关于旅游相关论文例文,与国内科普旅游进展相关毕业论文开题报告

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立了吉林省科普旅游资源的分类系统,具体分为天文景观、地文景观、水文景观、生物景观、气候景观、历史遗产景观和现代人文景观等7个主类,其下又分为21个亚类,69种基本类型.并且,在此文中,研究者还提出了科普旅游资源的分区原则,即资源相对一致性原则、突出特色原则、与行政区划相对协调原则、综合性原则、旅游中心城市合理配置原则.唐顺英在《山东省科普旅游资源特色评价及其分区研究》中建立了山东科普旅游资源分类体系,主要分为自然科普旅游资源和人文科普旅游资源,其中自然科普旅游资源包括地文景观、水文景观、天象景观、生物景观；人文科普旅游资源包括历史遗产景观、民俗景观、人工科普场馆、现代科技园区、科学研究场所等.袁平在《河南省科普旅游产品开发的资源分布研究》中对河南省科普旅游资源进行了分类,提出河南省科普旅游资源可以分为地质地貌旅游资源、黄河旅游资源、武术旅游资源、生物旅游资源等,并且对河南省科普旅游资源市场开发潜力及分布进行了研究与探讨.

关于科普旅游资源评价的研究.目前,对科普旅游资源的评价仍以定性评价为主,邓伟、苏阳等对东北地区科普旅游资源进行了评价,主要是对东北地区科普旅游资源的类别进行了综合评价,对主要科普旅游资源富集地资源进行了评价.这是关于科普旅游资源评价最早的研究,主要是定性的研究.李绍刚在其硕士论文《吉林省科普旅游资源开发研究》中,对吉林省科普旅游资源类型进行了特色评价、地域结构评价、质量等级评价.任远在《赤水丹霞科普旅游资源评价及产品设计》中对贵州西北部的赤水丹霞科普旅游资源进行了评价,提出赤水丹霞是高原峡谷型丹霞大观园,赤水丹霞是侏罗纪时代的生物避难所.而关于科普旅游资源的定量评价目前几乎没有,科普旅游资源评价指标体系也没有学者进行研究,科普旅游资源评价的研究体系亟待建立起来.

（四）科普旅游的内容和特征研究

于洪贤、何卓、朱井丽在《我国科普旅游的发展现状和发展对策》中指出,科普旅游形式多样,内容丰富,内容包括现代农业观摩活动、海洋探秘活动、天文观象活动、影视科技活动和工业基地游览活动等；形式有领先科技游、文化科技游、海洋生物游、天文气象游、农业科技游和影视探秘游等.科普旅游具有内容主题专一、方式新颖、参与性项目多、蕴含知识丰富、效益性高、带动性强等特征.梁锡儒在《科普旅游：一个新业态》中,指出科普旅游涉及工业、农业、环保、气象、天文等领域,内容十分丰富.他指出工业旅游、农业旅游、生态旅游、科普景点、科普示范基地及科技旅游专业都是科普旅游的重要内容.

（五）科普旅游的意义研究

周捷在《大力发展科普旅游,促进公众科学素养》中指出,发展科普旅游有利于提高国民科学素质,促进旅游事业发展,促进文化事业发展,实现社会效益和经济效益的有机结合.刘丹、刘元晨在《对沈阳科普旅游开发的思考》中,同样认为科普旅游有利于提高国民科学素质,另外,他们还提出科普旅游是知识经济时代社会发展的需要,科普旅游有利于完善中心城市的功能.刘艳在《沈阳科普旅游的现状及对策》中还指出科普旅游是旅游业可持续发展的需要.段宁、吴高盛在《我国应该大力发展科普旅游产业》中指出发展科普旅游产业可以科普和旅游双赢,发展科普旅游产业可以提高城市品位.晓洲在《科普旅游走俏中国》中提出科普旅游能够增长人们的见识、开启人们的心智,能够缓解长假旅游综合症,对旅游经济发展有显著的推动作用,还可以促进高科技企业的创新与发展.

（六）专项科普旅游研究综述

1地质科普旅游研究

在科普旅游文献中,关于地质科普旅游研究的文章较多.王雨昕在《我国地质科普旅游的发展现状及对策研究》中研究了地质科普旅游的概念,分析了我国地质科普旅游的发展现状及问题,提出了我国地质科普旅游的发展对策.杨廷锋在《喀斯特地质科普旅游开发的研究》中对喀斯特洞穴及化学沉积形态、水文景观、地层剖面、自然灾变遗迹等的科普价值进行了归纳,分析了喀斯特科普旅游开发的现状及存在的问题,最后提出了喀斯特科普旅游开发的对策.杨廷峰在《黔东南州地质科普旅游的开发初探》一文中对黔东南州旅游地质资源的科普价值类型、开发现状及存在的问题进行分析评价,指出黔东南州旅游地质资源的科普价值类型主要有古生物化石及遗址、地层及地质剖面、喀斯特地貌、地质构造地貌和奇峰异岭、土壤景观和农业生态地质、金矿矿址地质、地质灾害遗迹、人文地质景观等.存在的问题主要是：地质科普旅游开发意识差,开发度低；开发管理和科普水平低；区位优势差等.在此基础上,他提出了地质科普旅游开发的对策,作为有关政府部门的参考.陈锐凯、钟学斌、孙志国在《咸宁岩溶资源科普旅游开发研究》中,分析了岩溶地质资源的科普旅游开发价值,提出了咸宁岩溶地质资源的科普旅游开发模式.他们将岩溶科普旅游模式划分为三个等级：初级模式、中级模式、高级模式,不同等级的模式有不同的针对对象、科普旅游内容、科普旅游方式.施广伟在硕士论文《基于模糊数学和Dijkstra算法的地质公园地质科普旅游线路设计》中,选择陕西延川黄河蛇曲国家地质公园为具体对象,以模糊数学方法计算地质遗迹价值,通过专家问卷分析辛苦度指标,运用运筹学最优路径算法计算出最优地质科普旅游线路.董晓英在《基于游客感知的陕西秦岭终南山世界地质公园翠华山园区科普旅游开发研究》中,利用Excel、Spss分析软件,建立陕西秦岭终南山世界地质公园翠华山园区科普旅游游客感知测评指标体系,对翠华山园区科普旅游游客感知进行定量分析,了解游客感知状况,以指导地质公园科普旅游开发.于雪剑、杨晓霞、程永玲以重庆万盛国家级地质公园为例,提出并分析了乡土科普教育、教学实践科普教育、普通游客科普教育三种科普旅游开发模式,以期为我国国家地质公园的可持续发展提供参考.梁留科等在中国科学技术协会科普对策项目中对我国地质公园科普教育功能进行了研究,并以河南云台山世界地质公园作为典型案例,研究河南云台山世界地质公园地质科普资源的科普价值、开展科普旅游的现状、采取的措施,并提出地质科普旅游开发的对策.2自然保护区科普旅游研究

李裕红、陈怀宇在《牛姆林自然保护区科普旅游开发探讨》中基于对牛姆林自然保护区科普旅游开发优势及不利因素的分析,探讨了开发方案,方案内容包括挖掘科学内涵、扩展旅游线路及建立标牌系统、建立游客中心和科普展览馆,注重岗前培训,加强环境保护规划和管理,开发科普旅游市场.范新宇在《广西花坪自然保护区科普旅游开发可行性研究》中,分析了广西花坪国家级自然保护区开展科普旅游的优势,包括区位优势、资源优势、市场优势、机遇优势等,并且提出了科普旅游开发模式,即发展植物科普、动物科普、气象科普、地质科普、天象科普、生态学科普、水文科普、民俗科普等.梁留科等在中国科学技术协会科普对策项目中对我国自然保护区科普教育功能进行了研究,并以河南宝天曼自然保护区作为典型案例,研究河南宝天曼自然保护区开展科普教育及科普旅游的资源优势,并且进行了分区研究,如原始森林科普区、珍稀动物科普区、地质科普区、水体科普区等.

3植物园科普旅游研究

李朝仙、孙先凤、杜靖川在《昆明植物园科普旅游开发SWOT分析及对策》中,对昆明植物园科普旅游开发进行了SWOT分析.葛玉珍、黄仕训等在《桂林植物园开展科普旅游的优势和存在问题》中分析了桂林植物园开展科普旅游的优势及存在的问题,建议通过转变观念,树立市场意识,加强园林景观建设,提高科普导游素质,完善科普旅游设施,加强宣传力度,努力开发客源市场等途径进一步深入开发桂林植物园的科普旅游工作.王英、孙建兴等在《浅谈麦积植物园发展科普旅游存在的问题和对策》中分析了麦积植物园发展科普旅游的优势和存在的问题,提出以森林生态旅游为载体,建设精品科普旅游项目,发展特色科普活动,加强园林景观建设,提高科普旅游从业人员的素质,完善科普设施,加强宣传力度等措施,进一步深入发展麦积植物园的科普旅游.梁留科等在中国科学技术协会科普对策项目中对我国植物园科普教育功能进行了分析,并且分析了我国植物园开展科普教育的现状及存在的问题.戚瑞静、梁留科等在《中国动植物园科普教育现状与对策研究》中,从资金来源、科普设施、科普队伍、科普形式等几个方面对国内外动植物园进行对比,分析我国动植物园开展科普教育及科普旅游存在的问题,并提出相应对策.

（七）其他学科理论在科普旅游中的运用

以上分析的是目前已有的科普旅游文献研究比较集中的

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