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摘 要：近年来,国家越来越重视大学生的思想品质的培养,尤其是对研究生的教育.研究生担负着为国家培养高层次人才的重任.在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈的形势下,推行研究生教育,提升研究生培养质量将是21世纪精英教育的主题.质量的高低直接关系到研究生教育的发展走向,通过倡导创新教育为核心的综合素质教育,是知识经济下提高研究生培养质量有效途径,更是对研究生教育工作者提出的重大考验.本文结合诺贝尔获得者的科学精神来探讨如何培养和提高研究生综合素质.
关 键 词：研究生素质培养
1培养研究生优良的思想品德和科学精神
自1901年诺贝尔奖开始颁发以来,已经走过了100多年的历史.诺贝尔奖获得者受到人们的尊重和敬仰：一方面是至高无上的荣誉；另一方面是他们的科研成果推动全球的进步,为人类事业发展做出了巨大贡献.正如爱因斯坦所言：“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就还要大.即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样.”针对诺贝尔奖获得者的品行通过查阅文献资料,我们不难看出,他们都有着远大的志向,雄伟的抱负,怀抱着梦想.对待研究高度专注,孜孜以求,一丝不苟,在工作学习上谦虚谨慎,认真负责,求知若渴.更能够吃苦耐劳,坚韧不拔,顽强拼搏.这都是值得当代学生学习的.那么如何培养研究生优良的思想品德和科学精神?
研究生教育的中心任务是培养高素质的创新人才,创新教育是研究生培养的核心所在,是研究生教育的主导方向.正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”.江泽民精辟地阐述了创新的重要性.当前,全球化竞争最终落实到教育的竞争、人才的竞争、特别是更高层次人才的竞争.当今世界,谁控制着大量的高素质的创新人才,谁就能控制全球,谁就能立于不败之地.
2帮助研究生掌握和坚持辩证唯物主义世界观
掌握渊博的专业知识、具备科学的思维方式是研究生的根本,作为研究生更应该具备优良的品德和科学的批判精神.通过自然辩证法的学习不仅陶冶学生思想道德情操,培养他们的科学精神,更重要的是在自然辩证法的教学内容中,让研究生领略思想品德及科学精神对探索科学的重要性.在《自然辩证法》一书中恩格斯先后讲述了一百八十多位自然科学家和技术专家,介绍他们的学术理论、科学贡献,其中也涉及对他们的思想品质和科学精神的评价.这些科学家从不同的角度为研究生树立了光辉典范.
另外,在掌握和坚持辩证唯物主义世界观方面要对研究生进行积极的引导.通过对自然界的辩证发展过程的教学,让研究生了解辩证唯物主义的客观性和自然界发展的内在规律.通过考察人类自然观的演变历史,让研究生对辩证唯物主义自然观产生的必然性和科学性有充分的认识.通过分析自然科学中的哲学问题,让研究生意识到马克思主义哲学理论随着科技的进步不断丰富和发展.
3提高研究生综合素质,建立全新的培养模式
在素质教育的基础上对研究生进行创新精神的培养.21世纪,研究生综合素质教育将会更加丰富多彩,包括政治思想素质教育、审美素质教育等,这些教育自身就有着丰富的内涵,而彼此之间又相互联系,不可分割.因此,通过提升综合素质教育,进而达到预期的培养目标.使研究生具备科学的思维方式和研究方法,
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