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（3）“汉语中介语语料库”的建立.

20世纪90年代,随着计算机信息技术的迅速发展,语料库成为语言研究手段的主流,基于语料库的中介语研究方法也在日臻完善.

有些高校建立了自己的语料库,但资源有限,科学性也不是很强.经过多年的努力,储诚志、陈小荷等人建立的“汉语中介语语料库”于1995年11月15日通过专家鉴定.该系统不仅是对外汉语教学研究、中介语研究和汉语研究、偏误分析的宝贵资源,而且也为汉语中介语研究、汉语本体研究提供了科学便捷的集成环境和先进的技术手段.

二、中介语的概念及特点

所谓“中介语”,就是介于学生本族语和目的语之间的独立的语言系统,它是第二语言学习者创造的语言系统.科德称它为具有独特风格的“特异方言”或“语言学习者的语言”,奈姆塞尔称它为“接近系统”.

“中介语”是一种复杂的语言现象,现在还无法对它进行全面的描述.不同学者对中介语的认识也都有些出入,但都承认中介语具有可变性、系统性和相对稳定性.

塞林格就中介语的特点归纳了三点：1.可渗透性：在任何阶段构建成二语习得者的规则

关于留学生论文例文都不是固定的,这些规则有待进一步的修正和完善.2.动态性：中介语总是处在不断的变化中,但这种变化不是从一个发展阶段直接跃至下一个发展阶段,而是逐渐地改变过渡阶段的系统来适应关于目的语的新的假设.这种动态性也体现了中介语内在的不稳定性和接受变化的倾向.3.系统性：尽管中介语具有可变性,但它同样是由一系列规则组成的.这些规则在体系上虽然不同于目的语完善的语法体系,但同样采用了简化、过渡概括、转换等类似的学习策略.因此中介语是各种规则的综合体,其自身也构成了一系列的过渡语言系统.

结合国内外对中介语的研究可以归纳其特点为：1.独立性：中介语是一个独立的语言体系,它产生于学习者试图掌握第二语言所做出的努力过程中.这个语言体系既有别于学习者的母语体系,也有别于他们所学习的目的语体系.这一系统在结构上处于母语和目的语之间的中间状态.2.可变性：中介语是一系列的过渡语系统,这些系统随着学习者的努力和交际的需要而不断发展变化,由简单到复杂,逐渐离开母语而越来越接近目的语.3.系统性：中介语是一个独立的语言系统.如同任何一种自然语言,它也具备一套独特的语音、语法和词汇的规则体系,而且自成体系,学习者是这些规则的创造者,并能运用这套规则系统去生成它们从未接触到的话语.4.石化性：学习者在习得一定数量的第二语言句型之后,中介语的发展有可能停滞下来,这些句型牢牢地固定在学习者的头脑中,以致于在相关的表达中,他们都不由自主地反复使用这些石化句型.5.重组和重建过程的结合体：外语习得过程就是一种以目的语为标准的不断调整和重组的过程.

三、中介语研究的局限性

（一）研究限于词素、句法方面,对语义和语用知识习得研究不够.况且,仅仅根据词素研究来确定语言习得的顺序是不科学的,是没有理论依据的.

（二）忽视学习者学习外语的自身标准.中介语研究都是以目的语作为参照,对学习者本人所参照的标准研究不够.

（三）中介语与其他语言变体对于研究的影响,如纵向研究和交叉研究本身还有一些技术性的问题未能解决,所得出的结论并不完全可靠.

（四）对于中介语的研究大多局限于欧美地区,随着来我国学习汉语的中亚国家留学生的数量与日俱增,对其中介语的研究也需要广大学者进一步作出努力.

（五）语料库的建立还不是很完善.全国大型的语料库还不是很多,应将建有语料库的学校的语料进行整合,建设几个具有权威性的语料库.

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参考文献：

[1]陈昌来.应用语言学导论[M].北京：商务印书馆,2007.

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