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摘 要：最近10余年来,抄袭剽窃、数据作假等学术不端行为和滥用权力、不当得利等学术腐败现象在我国大面积爆发,高频进入公众视野,加强科研诚信建设,遏制学术不端行为至为迫切,刻不容缓.本文对学术不端行为的成因作了六点剖析,并据此提出：加强宣传教育引导,使之不愿为；深化科研体制改革,使之不必为；推进法制规范建设,使之不能为；加大惩戒处置力度,使之不敢为等四条应对之策.

关 键 词：科研诚信；学术不端行为；成因；对策

中图分类号：G322文献标识码：A文章编号：1008-6269(2012)01-0091-02

科研不端行为不仅毒化我国的学术环境、学术生态,阻碍学术创新、学术进步,而且还损害我国科研工作者的形象,败坏社会风气,加重全社会的诚信危机.如今我国的学术不端行为,其花样之多、手段之奇、关涉之广,流毒之深,几乎到了令人侧目而又莫之奈何的地步.有鉴于此,加强科研诚信建设,遏制学术不端行为已是至为迫切,刻不容缓.

一、学术不端行为的表现形式

2007年《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》对学术不端行为作了以下六大分类：

（一）故意虚假陈述.比如编造数据、篡改数据,改动原始文字记录和图片,在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述.

（二）侵犯他人著作权.比如侵犯他人的署名权,剽窃他人学术成果,引用时故意篡改内容、断章取义.

（三）违反职业道德.利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划.

（四）研究成果发表或出版中的科学不端行为.比如将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表,将本质上相同的研究成果改头换面发表,将基于同样的数据集或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表.

（五）故意干扰或妨碍他人的研究活动.

（六）在科研活动过程中违背社会道德.包括骗取经费、装备和其它支持条件等科研资源,滥用或严重浪费科研资源,在个人履历表、资助申请表、职位申请表以及公开声明中故意包含不准确或会引起误解的信息以及故意隐瞒重要信息.

二、学术不端行为的成因剖析

（一）社会环境影响.一方面,社会转型中,传统道德规范、道德价值、道德体系不断受到怀疑、否定,现代道德规范、道德价值、道德体系又未及重构、强化,人们的社会生活处于“自主”的道德放纵或道德真空状态.另一方面,经济转轨中,市场经济发育不全导致“天下熙熙,皆为利来；天下攘攘,皆为利往”逐利本性放纵无度,容易诱使人们背弃诚信为本,滋生“一切向钱看”拜金思想.科研工作者一旦红尘迷眼,沾染社会不良习气,将功名利禄凌驾于科学研究、职业操守之上,各种学术不端现象自然应运而生.

（二）学术规范缺失.在美国,有两本学界人士熟知的学术写作指南：《芝加哥手册》和《韦伯美国标准写作手册》,它们对学术写作的各个细节,包括注释该如何标,引文该如何引,甚至对人名、地名、标点符号的使用,都作了严格规定；除上述两本通用手册外,美国不同的学术领域,还有各自的专有规范.由于我国没有类似的通用手册,科研工作者对学术写作等科研规范普遍缺乏应有认知,很多时候只能“凭科研良心与从业感觉”做出“或然”判断.因为对科研规范不甚了解,工作中难免就会出现这样那样一些问题.

（三）评价体系扭曲.目前很多单位的科研评估主要是考评发表论文数、论文的影响因子数、承担科研项目数、申请到的经费数、获得奖项数等等.简言之,基本上是以数字量化指标为主,并据此给被评的单位、部门或个人分档、定级,与个人职称评定、收入挂钩.“人在江湖,身不由己”,这样的评价体系极易催生浮躁、急功近利思想,诱使一部分人超越底线伦理弄虚作假.袁隆平获评国家科技最高奖曾因没有SCI论文受到非议、海归博士涂序新因申报副教授职称未果跳楼以求“解脱”,此类事件皆因不良评价体系而起.

（四）权力深度介入.我国的学术研究单位几乎全为公立性质,权力介入太深,学术行政化、科研“官本位”现象突出.一方面,官员掌控大量学术资源,地位强势；另一方面,单位学术成就又事关单位排名、官员政绩.相互需要的结果,是使官员与科研人员链结成官研一体化的利益共同体.一旦发生学术腐败,官员一方往往不愿事态扩大而是选择大事化小,息事宁人.比如：杨杰和陈进造假案东窗事发,二人所在校方在收到揭发报告后的第一反应都是“郑重辟谣”,甚至都表示要采取法律措施捍卫学校和造假者的名誉.

（五）刊物把关不严.目前,国内乃至国际上都还没有形成一个统一的论文甄别、评估的合作体系,由于众多期刊之间缺乏信息共享的沟通平台,论文重复发稿、稍作修改连续发稿、作者署名权冲突等等现象可谓屡见不鲜.国内的很多学术期刊,迫于生计会按字数向作者收取一定的“版面费”,其代价就是少数杂志社对论文的质量没有了底线要求,有的杂志在收到稿件后甚至会第一时间自动生成“来稿符合我刊要求,决定予以刊发”短信回复.而应运而生的各种“论文服务公司”,竟然成了一个年销售产值数亿元的大“产业”.

（六）监管惩处不力.目前我国尚无完整、系统、有效的防止、整治和惩处学术腐败的立法,科技部、教育部、中科院等部门虽出台过一些条例、规范,但执行力度和强度远未到位；学术规范委员会等组织事实上也很难发挥应有作用.如若不存在利害冲突,人们通常对学术不端行为见怪不怪,睁只眼闭只眼；即便被举报查实,有关部门多半也会以初次、下不为例、家丑不可外扬等理由从轻发落.相较于德国抄袭门事件主角古滕贝格被迫请辞国防部长职务,中国造假者成本既低,风险又小,“劣币驱逐良币”效应太过明显.

三、以科研诚信反制学术不端

（一）加强宣传教育引导,使之不愿为

1.将科研诚信教育列入学校教育必修内容和继续教育重要内容.重视科研诚信课程和教材建设,加强教育引导,使青年学生深刻领会科学道德和科学精神,从学生时代起就养成恪守学术诚信的高度自觉；使科技工作者牢记社会责任,坚守学术道德,自觉成为科技创新先锋、学术道德楷模、社会诚信表率.

2.加大宣传力度,广泛深入开展学术道德宣传教育活动.在全社会大力倡导“勇于创新、宽容失败”的创新文化和“唯实、求真、团结、协作”的科学道德风尚,积极发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用,努力营造以遵