关于图书馆类论文范例,与高职院校科技查新工作探析相关学士学位论文

时间:2020-07-05 作者:admin
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该文是本科论文专业图书馆论文范文,主要论述了关于图书馆类学士学位论文,与高职院校科技查新工作探析相关论文范例,适合图书馆及科学技术及大学科技方面的的大学硕士和本科毕业论文以及图书馆相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要: 本文以高职院校的科研现状和高职图书馆的资源现状为出发点,提出普通高职院校有效开展查新工作的途径――与本科院校建立“0.5+1.5”的合作关系,并阐述此种方式与“1+1”合作方式的区别、优势,以及如何进一步促进查新工作健康稳定地开展.

关 键 词 : 高职院校 查新工作 “0.5+1.5”合作关系

科技查新简称“查新”,指通过计算机检索和手工检索等手段,运用综合分析和对比方法,为评价科研立项、成果创新、技术引进等的新颖性和先进性提供事实依据的一种信息咨询服务工作.全国高校开展科技查新服务始于1992年,现有84所高校图书馆具有教育部认可的科技查新资质.高职教育作为我国高等教育的一个系统,虽然在科技查新上还处于起步阶段,但随着高等职业技术教育的蓬勃发展,高职院校坚持走产、学、研结合的人才培养模式,在科研能力上有了较大的提高.随着高职院校科研工作的加强,科研项目的增多,迫切需要科技查新为管理部门和科研人员提供决策依据[1].因此,高职院校的查新工作在促进高职院校科研管理工作的进一步规范化、科研项目的合理化方面起着越来越重要的作用.

1.高职院校的现状

1.1高职院校的科研现状.

高职院校科研起步较晚,科研定位、管理模式等还处于探索阶段.很多院校的科研项目研究过程缺乏控制与监督,造成申报、立项积极,结题草草收场现象严重.科研管理环节的薄弱导致高职院校科研呈现出“自由化”状态,管理体系上的不完善直接影响高职院校科研水平的提高.

1.2高职院校的查新现状.

高职院校的查新目前处于起步探索阶段,一部分高职院校的科研管理部门要求科研人员进行查新,但是相当大一部分的高职院校的科研部门及科研人员认为科技查新是科研院所或本科高校才需要做的事,对提升本校科研实力没有实际意义,还有的人认为科技查新是为配合科研奖励走走过场而已,校内课题开展科技查新是多此一举,认为图书馆的任务就是借书还书[2].本质上,他们没有认识到国家开展科技查新的意义,没有认识到科技查新对科学研究的促进作用.

1.3高职院校的图书馆现状.

高职院校在学校建设上普遍存在“重试验室建设,轻图书馆建设”的现象,造成图书馆建设往往比较滞后,在图书馆资源建设上,电子类资源偏少,资源更新得不到保障,在图书馆人员建设上,严重缺乏专业人才,重数量、轻质量.

2.普通高职院校如何有效开展查新工作

2.1“0.5+1.5”合作关系的建立.

“0.5+1.5”合作关系指高职院校与教育部大学科技查新站建立合作关系,高职院校不设置“二级查新站”,主要完成查新工作的前期咨询及其他服务性工作,具体查新工作完全由教育部大学科技查新站完成.

目前,一些高职院校采用的是“1+1”[3]合作方式,高职院校与教育部大学科技查新站建立合作关系,成为其二级查新站,完成部分查新全过程,如校级课题的查新.如杭州职业技术学院图书馆和浙江大学图书馆,深圳农业职业技术学院图书馆和湖南大学图书馆,广东交通职业技术学院图书馆和华南理工大学图书馆,都是采用建立“二级查新站”的方式.以上这些高职院校有的具有行业优势,有的是地方重点建设高校,在资金投入、扶持政策等方面都有其他高职无法比拟的优势.所以,鉴于普通高职院校的实际情况,“1+1”合作方式并不值得广泛推广.

开展查新工作有两个必备因素:数字资源和查新人才.一方面,各个地方对高职院校的资金投入相对本科院校是比较少的,高职院校不可能将有限的资金过多地、持续地放在图书馆文献资源建设上.另一方面,高职院校相对本科院校科研力量薄弱,对图书馆文献资源的利用率远远没有本科院校那么高.再有,高职图书馆的人才建设正处于起步阶段,能够进行查新工作的人才短缺,更不能形成一个团队.所以,目前高职院校不适合建立“二级查新站”,对高职院校来说查新的关键是让全体科研人员建立一种查新意识,而不是由高职院校图书馆直接进行查新工作.


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由此,高职院校图书馆与具有查新资质的本科院校图书馆建立合作关系,由本科院校图书馆进行查新工作,高职院校图书馆负责配合,共同推动查新工作,是一种值得推荐的模式.这样做的优势在于不仅节约了高职院校的资金投入,还保证了查新质量.与本科院校的查新合作对高职院校的科研工作无疑是一个极大的促进.

第一,促进了高职院校的科研管理工作.高职院校科研管理部门要求科研人员科技查新,很

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