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摘 要 ：针对大部分民办高校学生自制力差、学习习惯不好的特点,结合多年来班主任工作的经验,对班主任工作进行了初步探讨.提出了班主任要靠理性和关爱治班的理念,以营造良好的学习氛围、学习习惯为前提,创造凝聚力强、有正气、诚信的好班风,更多的关注问题学生.同时班主任也要不断地提高和历练自己,使自己具备更多的文化知识和专业技术知识,把学生培养成社会需要、家长和个人满意的人才.民办高校班主任工作量大,压力大,要当好班主任,除了抓好学生的学习与生活事宜,还要注意自身素养的提高与历练.

关 键 词 ：民办高校 应用型 班主任

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.088

我国民办高校是高等教育改革背景下的产物[1],班主任工作在学生的成长与成才的道路上起着举足轻重的作用,基于大部分民办高校学生缺乏学习目标和动力、自制能力差、理论知识功底薄的特点[2],要想把学生培养成让社会、家庭和个人满意的人才不仅需要班主任老师有更多的爱心和耐心,更需要有丰富的专业知识和良好的沟通协调能力,老师自身要不断学习与提高.在教育新形势下,大部分民办高校从全面提高毕业生就业能力出发,树立教有所专、学有所用的教学理念[3],让学生毕业后直接参与到工作中去,满足社会和用人单位的需要.另外,对于一些学习成绩优异的学生要培养其考取硕士研究生,继续学业的深造.应用型高校班主任要求教师既要有扎实的理论基础知识,又要有丰富的实践经验和较强的岗位技能[4],这样在教学生的时候才能深入地讲解与教诲,并能把学生带入实习基地亲临体验,让学生在大学里就能体会到将来工作的感受和过程,毕业后直接进入角色,下面就结合我多年的班主任工作经验对应用型民办高校班主任工作重点谈以下几点体会.

1.抓学风,塑习惯

学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变.可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学四年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长.时时刻刻让学生明白这样一个道理：优秀是一种习惯