这篇实践教学论文范文属于本科论文免费优秀学术论文范文,关于实践教学类在职毕业论文开题报告,与应用型本科院校“科教融合”教学模式?相关本科生毕业论文格式。适合实践教学及学术型及工程技术方面的的大学硕士和本科毕业论文以及实践教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要 ：在研究分析了当前应用型本科院校存在的主要问题及产生原因的基础上,提出“科教融合”教学模式是提高应用型本科院校人才培养质量的重要举措,并针对应用型本科院校自身条件和办学定位,结合“科教融合”的基本概念,对应用型本科院校“科教融合”的理念进行了解析,在此基础上,提出了应用型本科院校“科教融合”教学模式的构建方法.
关 键 词 ：科教融合；应用型本科院校；教学模式
中图分类号：U491 文献标识码：A 文章编号：
一、引言
应用型本科院校是相对于学术型本科院校而言的,以应用型人才的培养为办学定位,是目前国内数量较大的本科院校群体.教育部发展规划司的相关统计数据显示,2012年全国共有本科高校1145所（不含独立学院）,其中1999年以来由专升本而新建的本科高校有646所,约占全国本科高校总数的56%,此外全国还有三百余所的独立学院.以上新建本科院校和独立学院多为地方本科高校,其原先的专业设置多以自身行业背景和地方社会经济发展的人才需求为基础,因此,其办学定位理应以应用型人才培养为目标,即所谓的应用型本科院校.但不少应用型本科院校不顾自身基础与实力,一味追求传统老牌大学的办学定位,向教学研究型或研究型大学目标靠拢,着力培养“宽口径、厚基础”的学术型人才.相关数据显示,中国高校毕业生中40%是应用型人才,60%为学术型人才,而美国、欧盟等国的高校毕业生中,80%是应用型人才,20%是学术型人才.学校办学定位的不明和培养模式的不合理,导致一些地方本科高校的毕业生就业困难较大、就业质量不高,高校自身的发展也困难重重.教育部2012年全国高校毕业生就业率排名也给予了统计数据的支撑.据统计,排在第一位的是985高校,第二位是高职院校,第三位是211大学,第四位是独立学院,第五位是新建本科院校.
因此,如何提高地方应用型本科高校的人才培养质量,提高学生的应用技术和应用能力是目前摆在应用型本科院校面前的一大命题.本文拟结合《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）中有关提高本科教学质量的任务和要求,研究分析应用型本科院校中“科教融合”教学模式的适用性,并提出应用型本科院校“科教融合”教学模式的具体实现方法,以此提高应用型本科院校学生培养的质量.
二、应用型本科院校现状人才培养中存在的主要问题
大部分应用型本科院校特别&#
13888888888
点击咨询 