有机化学类本科生毕业论文格式,关于如何提高药学本科专业有机化学课堂效果相关函授毕业论文

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[摘 要 ]通过精选教学内容、互动提问式教学、多种教学手段结合等方式来提高有机化学课堂效果,完成教学大纲内容,以此来达到教学目的,增强学生对有机化学的学习兴趣.

[关 键 词 ] 药学专业；有机化学； 课堂效果

有机化学自考论文怎么写
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[中图分类号] G642 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2013）09-150-02

有机化学是研究碳氢化合物及其衍生物的化学,它合成了成千上万的药物、染料、塑料、合成纤维等物质,它已伸展到国民经济的各个领域,成为与衣食住行密切相关的一门学科.有机化学是药学专业非常重要的一门基础课,对学习后期的专业课有着非常重要的作用,它也是一门实验性很强的学科,有机化学实验是有机化学课程的重要组成部分,是一门重要的实践课程[1],为了提高课堂教学效果,增强学生学习有机化学的积极性和主动性,通过这几年的教学实践,我们初步总结了以下教学方式和方法,仅供参考.

1.精简教学内容

教材是教学内容的载体,是教员和学员学习知识的最基本的工具[2].然而在课堂上具体实施上课的时候,教员还要根据大纲内容所规定的要求进行筛选,既能体现课堂的基本要求,又能使学员对有机化学感兴趣的内容,另外还要搜集大量的课外资料,结合当前的和人们生活密切相关内容,此外最好结合教研室的科研方向,比如现在的各种添加剂问题,食品安全问题,越来越引起人们的关注,把这些问题讲解透彻,让学员们从源头上,送化学结构上彻底了解整个事件的始末,从中学到我们课本上要求掌握的理论内容,最基本的首选告诉他们的这些事件中的化合物的结构,然后分析他们的性质,告诉学员,那些不法分子为什么会这么做的原因,讲解一些本学科最前沿的科学知识,最好是结合教员本身的科研方向和科研课题来讲解,使学员能身临其境的了解本学科全球的发展方向,为以后的科研兴趣爱好科研方向埋下种子.

2.互动提问式教学

在讲授碳水化合物这一章节的时候,课堂上首先提出问题“淀粉和草都是属于多糖类化合物,但是人类是以淀粉为食物,而牛羊以草为食物,为什么?”没有学习这个知识之前,同学们对于这个现象是知道的也是常识,但是对于真正的原因估计大部分同学是不太清楚的,同学们也会带着疑问来学习,更好的提高课堂效果.通过学习大家已经明白了这两类物质的化学结构都是多糖,&