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摘 要：IRIZ理论在机械专业本科教学中的应用,一要突破思维惯性,注重创新思维的培养；二要以系统的观点分析问题；三要掌握矛盾分析的方法；四要针对具体问题的标准解法,进行ARIZ算法训练；五要掌握本体论的哲学观点,合理运用科学原理知识库.

关 键 词 ：TRIZ理论；机械专业；本科教学；应用

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2012)06－0046－02

一、TRIZ理论的主要观点概述

1.TRIZ理论的主要观点

TRIZ理论是苏联科学家G.SAltshuller及其领导的一批研究人员自1946年开始,花费近50年时间,查阅并研究了世界各国近250万件发明专利,从中总结出人类在进行发明创造、解决技术问题的过程中所遵循的科学原理和法则.近年来,许多世界级公司如福特、施乐等也开始应用TRIZ进行产品创新,TRIZ己成为解决创新性问题最有力的方法.

TRIZ是俄语含义译为英语后的缩写(Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch).该理论的主要理念,一是无论是一个简单产品还是复杂的技术系统,其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的,即具有客观的进化规律和模式；二是各种技术难题、冲突和矛盾的不断解诀是推动这种进化过程的动力；三是技术系统发展的理想状态是用尽量少的资源实现尽量多的功能.

2.TRIZ理论的主要内容

（1）创新思维方法与问题分析方法

TRIZ理论中提供了如何系统分析问题的科学方法,如多屏幕法等；对于复杂问题的分析,包含科学问题分析建模方法——“物—场”分析法,它可以帮助快速确认核心问题,发现根本矛盾所在.

（2）技术系统进化法则

根据技术系统进化演变规律,在大量专利分析的基础上,TRIZ理论总结提炼出八个基本进化法则.利用这些进化法则,可以分析确认当前产品的技术状态,并预测未来发展趋势,开发富有竞争力的新产品.

（3）技术矛盾解决原理

不同的发明创造往往遵循共同的规律.TRIZ理论将这些共同的规律归纳成40个创新原理,可以基于这些创新原理、结合工程实际、结合具体的技术矛盾,寻求具体的解决方案.

（4）创新问题标准解法

依据具体问题“物—场”模型的不同特征,分别对应有标准的模型处理方法,包括模型的修整、转换、物质与场的添加等等.

（5）发明问题解决算法ARIZ

发明问题解决算法ARIZ,主要针对问题情境复杂、矛盾及其相关部件不明确的技术系统,对初始问题进行一系列变形及再定义等非计算性的逻辑过程,实现对问题的逐步深入分析,问题转化,直至问题的解决.

（6）基于物理、化学、几何学等工程学原理而构建的知识库

基于物理、化学、几何学等领域的数百万项发明专利的分析结