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77;高尚的理想与情操,那么学校的法制教育就一定能取得更加良好的成效,有效地促进学生法律意识的培养.因此,应当采取多种途径和措施,如主题班队会,以案说法等社会实践活动,开展讲座、演讲、征文等竞赛活动,组织和举办展览会、报告会、演讲会等灵活多样的教育形式,向学生传授必要的法律基本常识和基础理论知识,自觉地养成遵纪守法的良好行为习惯,有效预防和减少中专生违法犯罪,促进学生健康成长.同时,应当强化日常思想政治工作,着重抓好学生在日常行为方面依法办事的养成教育.教育和引导学生树立“法治”观念,知法、爱法、守法、用法.强化日常行为的法律意识,采取系列有效措施,填补养成教育空白,扫除学生法律意识盲点,使中专生法律意识的教育培养逐步由他律走向自律.

第六,确保中专生成长环境的健康,避免不良因素影响

良好的家庭环境,是孩子形成良好的个性习惯的重要保障和前提,法制教育是一个以实践为基础的过程,而这一过程的完成大部分是在家庭生活中完成的.家长应具备良好的法律意识,在孩子的成长过程中,家长应该多关心孩子的思想变化,尽量杜绝网络不良信息的出现对孩子的影响,从自身做起,加强自身修养,提高自身的法律意识和合法权利的维护；与学校保持密切联系,共同关注子女

关于法律意识论文范文数据库340;健康成长,发挥家庭在孩子法制教育中应有的作用,为孩子法律意识的培养和提高做出贡献.我国正在建设社会主义和谐社会和法制社会的道路上前进,中专生是构建和谐社会和法制社会的新生力量,他们法律意识的强弱直接关系到我国和谐社会和法治社会建设的进程,因此,社会各界应自觉履行自己的法律职责,为中专生的成长营造一个健康、安全的环境,为培养中专生的法律意识奉献自己的力量.

第七,帮助学生提高辨别是非和自我保护的能力

与成年人相比,未成年人辨别是非的能力较弱,这是由青少年不成熟、易冲动的特点决定的.经了解有的青少年犯罪动机极为简单,往往为获得同学、朋友聚会的几十元钱就去抢劫,为不下同学、朋友的面子就一起参与偷盗或流氓活动等不法行为.这些学生的行为既是对法律的无知,也是辨别是非能力极差的表现.所以在学校家庭教育中,不但要经常向学生灌输何为善恶,何为廉耻,而且要让其懂得善者有何报,恶者有何果.尤其要引导学生通过学习法律常识明晰罪与非罪、合法与非法的界限,并学会时常检点自己.要特别注意经常选择那些守法、护法与违法违纪两方面的典型事例,在学生中现身说“法”,让学生做到是非界限分得清,行动方向辨得明.只有学好知识,丰富社会生活经验,锻炼各种能力,才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识,才能分清是非,辨别善恶.未成年人还要加强锻炼身体,增强体魄,这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候,及时逃脱或者进行正当防卫,不至于受犯罪行为的随意侵害.

学生的法律素养教育是一个综合性的系统教育工程.作为中专学校应该将其作为首要工程来抓.否则,我们给社会移交的“产品”将是一个隐形的爆炸品,一旦引爆,将给社会带来难以挽回的损失.我们不仅要从思想上,更要从行动上把学生法律素质培养作为首要问题去抓,使我们的中职生有一个完善的人格,让他们成为真正对社会有用的人.

参考文献：

[1]黄辉.法律意识形态.中国政法大学出版社.2010.

[2]闫弘宇,杨海燕论青少年法律素质的培养〔J〕.教育纵横谈,2006（12）

[3]刘春生.徐长发.职业教育学.北京：教育科学出版社,2004.

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