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时间:2020-07-09 作者:admin
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摘 要本文针对应用型本科院校国际经济学教学方法存在的问题,从学校、教师两方面提出了解决的建议:学校应加强对教师的再教育,为教师进行教改提供经费和制度支持;教师应向“以学为主”转变、改革案例教学法、对主要术语进行双语教学、举办时事辩论会和专题讲座.

关 键 词国际经济学教学方法改革

中图分类号:G424文献标识码:A

TheTeachingMethodsReformofInternationalEconomicsfor

AppliedUndergraduateCollegesandUniversities

ZHAOXiujuan,CAOYunxin

(GuangzhouUniversitySontanCollege,Guangzhou,Guangdong511370)

AbstractAimingattheproblemswithteachingmethodsofinternationaleconomicsforappliedundergraduatecollegesanduniversities,thispaperputsforwardsomesuggestionstosolvetheaboveproblemsfromtheaspectofschoolsandteachersrespectively:Universitiesshouldstrengthenthere-educationofteachersandsupplynecessaryfundingandregulationssupportsforteachers'educationalreform;Teachersshouldshiftto"giveprioritytolearning",reformthecaseteachingmethods,adoptbilingualteachingfortheimportantexpertiseandholdcurrentissuesdebatesandseminars.

Keywordsinternationaleconomics;teachingmethods;reform

随着中国经济不断融入全球经济,国际经济学课程的地位日益提高,已成为我国大多数本科院校包括应用型本科院校国际经济与贸易专业和国际金融专业的专业必修课.应用型本科院校比较注重培养学生的应用能力,但应用性本科院校的学生跟研究型大学的学生一样,也必须在完成毕业论文后才可以拿到毕业证和学位证.国际经济学知识的缺失一方面影响了学生认识经济现实的能力,另一方面造成学生毕业论文水平的下降,还对部分学生的进一步深造带来障碍.鉴于国际经济学课程的理论性和前瞻性较强,有助于学生进行论文选题与撰写,笔者根据自身的教学经历,提出一些国际经济学课程教学方法改革的建议,希望引起教师同行对国际经济学以及其他理论经济学课程如西方经济学、政治经济学教学方法改革的重视,改革现有教学方法,让学生切实有所收获,提高理论水平,并进而提高应用能力.

1国际经济学课程教学方法存在的问题


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