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关于农业推广论文范例,与高校信息平台在新型农业科技推广应用中的作用相关论文目录怎么自动生成
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容,并承担推广人员在职培训的主要任务.科研机构以推广部门反馈的信息为依据,确定研究方向,同时和教学人员一起解决一般推广人员不能解决的技术问题.教学和科研单位还为推广机构在农民培训方面提供便利.五是重视提高推广人员素质.许多国家对推广人员都要进行职前培训,对在职培训的时限和内容都有详细的计划.2中国大学型农业推广体系的创新
对中国农技推广体系的特点,其他学者都有较为详细的报道[10-13].结合国外的成功经验,针对大学型推广体系提议建立高校信息平台,以促进农业科技的快速传播.
高校信息平台就是利用高校的人才、科技、学生传播优势,把教育、科研、推广紧密结合而构建的科技信息平台.该平台是借鉴美国等发达国家在农业科技传播中的先进经验,结合中国特点而形成的一个推广模式.把专家、技术和传播方式联合起来,能有效提高农业推广效率,同时通过农民反馈的各种疑问和需要,引导科技人员通过科学研究来解决,增加了该推广体系的综合效应,从而使农业技术推广成本更低,效果更好,提高采用新技术的速度,增强农业的竞争力.
高校信息平台是农业科技传播的重要平台,为农业科技传播提供更加广阔的应用空间,建立高校信息平台主要任务是解决技术、成果的棚架和科研、生产脱节问题.高校信息平台在实践中应包括三大部分：专家平台、技术平台和学生平台.
2.1专家信息平台
专家信息平台是依据高校优势,集成农业各行业的专家及相应的成果,为农业技术传播提供辅助的专家和对接技术咨询服务的一种信息平台.对涉农的资深专家建立专家数据库,并根据专业特长分成不同的服务小组.每次根据不同的农业需要,临时抽取专家为农业服务.主要运行模式是：可以通过到田间地头、发短信、打、上网、电视、海报、报纸、小册子、培训等形式,将专家的信息应用到农村,把专家直接服务于农村,建立起互动的信息平台.
2.2技术信息平台
技术信息平台由科研或教学单位提供,科研或教学单位掌握着最新的农业科技,了解技术的最适方法和使用的最佳效果的信息平台.在多年实践中,其主要运行模式主要是从以下几个方面来建立的：一是建立新品种育、繁、推技术信息平台；二是建立良种良法相结合的栽培措施的技术信息平台；三是建立稳定的培训教育基地和实践教育基地的技术信息平台；四是和农业政府部门合作建立无公害农产品技术信息平台.
2.3学生信息平台
学生信息平台是充分利用高校的信息平台,根据不同专业、不同专长的学生划分成不同的科技传播小组,让学生直接参与到农业技术传播中的一种信息平台.其运行模式主要包括以下2个方面：一是在学校注册的在校学生；二是往届已经毕业的本校的学生,并且现正工作在农业的各条战线上.
3高校信息平台在农业科技推广中的成效
3.1依托专家信息平台,进行农作物新品种选育推广工作
依托专家信息平台,开展技术创新、技术示范和技术推广工作.其主要经费来源为政府专项资金、企业研发资金等.主要表现形式为“专家+技术十企业”,或者“专家+技术+农户”2种.组成人员主要依据高校信息平台的专家信息平台为主,按照项目任务吸纳基层农技人员.该模式是大学科技推广的主要形式,不仅能够及时将最新的成果和方法应用到农业生产当中,而且也能将农业生产中存在的共性问题快速反馈到科研、教学当中,促进了“教学、科研、产业”的有机结合.采用这种方式进行推广工作,已经为洛阳市农民节约大致1.05亿元.
3.2利用技术信息平台,构建农作物生产的育、繁、推体系
3.2.1利用农作物4级种子生产程序,构建农作物4级种子的育、繁、推体系.农作物4级种子生产程序是在进行豫麦10号的繁育推广过程中形成的种子生产新技术.其程序是育种家种子→原原种→原种→良种,把种子分为4个类别,利用高校的技术信息平台来进行4级种子的育、繁、推工作.育种家种子是新品系在区域试验中表现突出,即将审定为品种时,由育种者种子圃繁殖的种子,是由育种者直接生产和掌握；原原种是由育种者种子繁殖的第1代,由育种单位或授权的原种场负责生产；原种是由原
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“四级程序”的提出和应用,体现了育、繁、推三方优势互补、利益分享、风险共担原则,使育种者、种子生产者和经营者形成合力,使体制改革沿着种、工、贸、育、繁、推一体化的种子产业化道路健康发展,从而促进了良繁体系新框架的形成,因此,它给育、繁、推注入了活力,也必然推动整个种子工作的发展.其主要经费来源为项目组专项资金、政府资金等.主要表现形式有“专家+技术+企业”,或者“专家+技术+农户”2种.同时利用技术信息平台和学生信息平台快速的进行种子标准化的生产.
3.2.2利用种法结合,提高旱地的粮食丰收.以技术信息平台为依托,以建立高效抗逆优质群体、提高水分增产效益为中心,以筛选和利用耐旱丰产品种为突破口,以改造现行技术,建立旱地小麦高产稳产技术新体系为关键,采用专题研究与综合研究相结合、试验研究与高产示范相结合等方法,结束了旱地小麦长期无当家品种的历史,在种法结合提高旱地小麦水分增产效益研究方面,取得了一系列重大的突破.其主要经费来源为政府专项资金、项目研发资金等.主要表现形式有“专家+技术+企业”,或者“专家+技术+农户”2种.每年在洛阳市示范推广6.67万～10.0万hm2,若采取积极措施在全省乃至黄淮旱作麦区推广作用,则社会、经济效益更为显著.组织科研、教学、推广等部门开展协作攻关研究.
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3.3综合利用三大信息平台,加强无公害基地的建设
综合利用三大信息平台,结合农业政府部门,加强无公害基地的建设.充分发挥专家、技术和学生的优势,产前、产中和产后全程跟踪服务,以保证无公害产品的生产.其主要经费来源为政府专项资金、企业研发资金等.主要表现形式有“专家+项目十企业+学生”,或者“专家+项目+学生+农户”2种.截至2007年底,洛阳市共申报无公害农产品基地60个,认证无公害农产品50个,洛宁县上戈镇无公害苹果生产基地已获得国家绿色食品认证.其中以苹果为主的无公害果品基地面积达到3万hm2,无公害蔬菜基地面积达到1.33万hm2,无公害中药材面积达到3.33万hm2,占中药材生产总面积的90%以上.无公害水产品基地面积达到1.1万hm2,无公害粮油生产面积达到33.3万hm2以上.
洛阳市嵩县在推广农业科技的过程中,协调发展农民专业社,登记的合作社有18家,注册资金1000余万元,参股农民227人,申报涉农商标15件,新发展大粒樱桃种植面积达333.3hm2、中药材种植面积200.0hm2、朝天椒种植面积1000hm2、蔬菜种植面积达8466.7hm2.大粒樱桃、中药材、朝天椒、蔬菜种植四大特色农业使农民人均增收1500元.
4中国农业科技推广的发展思路
利用三大信息平台,促进高校与农村的连接,使高校有限的和无限的资源得以充分的利用,发挥高校为农民服务的作用.以推广主导品种、主推技术和实施主体培训为关键措施,以整合资源与创新农技推广和服务机制为突破口,专家和学生直接到户（学校）、良种良法直接到田、技术要领直接到人的科技成果快速转化机制,理清了高校服务农业的思路,走出了高校和农村连接的一条新路.
4.1以高校信息平台为创新理论,进一步完善大学推广体系的理论研究
高校信息平台理论是多年推广实践的总结,涵盖了对
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