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电子商务方面有关论文范文检索,与网页设计与制作为例构建电子商务教学资源库的探析相关毕业论文格式

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;属性.对象内容通过教学素材库来支撑,教学素材库包含:动画、视频、图像、案例、声音,分别用代码D、S、T、A、V来表示.各个资源需要统一规范他们的格式标准,便于收集素材入库和使用.对于这点需要制定教学资源中心资源建设技术规范来促进资源质量的提高和保证教学资源在教育应用中的优良兼容性.这里以钢笔工具这一知识点的资源库纲要表为例来加以说明,该工具的运用是网页设计与制作中Photoshop的一项基本技术,在图片处理、Web界面设计、艺术字等多个对象中有着充分应用.通过对该知识点的罗列其详细的素材资源以及所属对象方法以及可调用的对象,从而方便根据不同学习对象时加以“一点双向”的使用.

知识点可以看罗列为“钢笔工具”,对应的教材章节做标记为WY0404,具体的知识表现形式,按资源建设技术规范来标记为:WYD040401钢笔路径的使用、WYT040401钢笔路径、WYS040401改变钢笔锚点、WYT040402转换点工具、WYT040404直接选择工具、WYS040402曲线路径的使用、WYS040402曲线路径的使用、WYS040402曲线路径的使用,这些属于“路径基础”对象的方法;WYT040405玩具的存储路径、WYA040401茶具的抠图处理、WYS040403卫衣的抠图处理,这些属于“商品路径抠图处理”对象的方法;WYS040404流光线条的制作、WYS040405勾画线条的制作、WYA040403填充效果的字体,这些属于“艺术字的制作”对象的方法;WYS040406手绘包装、WYA040404手绘Moto手机,这些属于“手绘造型的设计”对象的方法等.这些资源可以被商品图片处理、Web海报设计、Logo设计等学习对象分别调用.

4总结

通过教学资源库的建设,可以有效锻炼专业群的教学团队.使专业群之间能够有效交流,提供共享型的系统化指导资源,规范专业建设与课程教学内容,提升课程实施效果、从而整体提高整个专业群的职业教育水平.这也是高职院校持续进行教育改革,提升办学能力的必由之路.

课题来源:2012年浙江省教育厅科研项目专业群课程资源库的构建与应用研究――以网页设计课程为例(Y201223438)

参考文献

[1]教育部职业教育与成人教育司.教育职业技术教育中心研究所:高等职业教育专业管理与专业教学资源建设情况报告[DB/OL].http://61.164.87.132/htzl/page/zjyjj/2010032900007.

[2]教育部全国高职高专人才培养工作委员会.高等职业教育专业教学资源库专栏[DB/OL].http://.tech../zyjs/index.aspx


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[3]王玉娟.共享型专业教学资源库初探[J].科技创新导报,2011(23).

[4]张家贵,曹哲新.高职院校共享型专业教学资源库建设研究[J].现代教育技术,2010(7).

[5]戴勇.高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究[J].中国高教研究,2010(3).

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