教学法方面有关论文例文,与汽车电器结构与维修课程实施相关论文格式

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摘 要课程的实施应始终贯彻以学生为中心、以实践为主、以培养学生良好的职业素质为先的原则,来设计我的教法、学法、教学过程和评价方法.在课程实施过程中还有体系教师的教学思想、教学意图和理论依据.

关 键 词汽车电器教学方法过程

汽车电器结构与检修是汽车专业主干课程,是集理论和实践为一体的课程.学生通过汽车电工电子基础、汽车发动机结构与维修、汽车底盘结构与维修的学习为本课程打下了良好的基础.通过本课程的学习又为汽车电控发动机检修、汽车底盘电控系统检修、汽车检测与故障诊断打下良好的基础.可见本课程起到了一个承上启下的作用.同时通过本课程的学习为学生从事汽车电器维修岗位打下坚实的基础.

本课程要达到的教学目标主要知识目标就是使学生理解常用汽车电器设备的工作原理,掌握汽车电路的基本概念和基本知识；能力目标是通过本课程的学习使学生能分析汽车电器常见故障,并且具备排除常见汽车电器故障的能力；素质目标培养学生爱岗敬业、勇于创新、善于沟通、团队合作的职业素质.

明确了教学目标,我们就要对教学内容进行梳理与分析,依据岗位对知识、能力和素质要求又考虑知识的递进和认知规律由简到繁、由易到难制定了五大学习单元.分别是汽车电源结构与维修；启动与点火装置结构与维修；汽车照明装置结构与维修；仪表与警报装置结构与维修；汽车辅助电器结构与维修.每一个教学单元26学时共130学时.考虑到新技术在汽车上的应用越来越广泛,我又在学习单元二加入了发电机―起动机一体机技术,在学习单元三加入了智能照明技术等新知识.这些教学内容的设置,是依据企业维修一线人员的建议和笔者在企业工作的经验,又结合校内设备情况以故障率高的元件为先,以普及车型为重点来设立内容与技能项目.本门课的重点是汽车电器元件的结构与维修,难点是汽车电器综合故障的诊断与排除.

通过对内容的梳理,选择的教材应当包括配套的信息单、技能单、作业单、考核单等.这门课其它的教学资源还有PPT课件、在线课程、教学录像、题库资源、动画图片资源、维修手册与维修案例、职业标准等.

教学内容和教材选择完后,首先我们就要对授课的对象――学生有一个了解,我们的学生有以下一些特点：思维敏捷、精力旺盛、记忆力强,正是学习的黄金时期.但是他们的基础知识薄弱、自律性差、没有养成良好的学习习惯,也是教师不可回避的现实问题.因此如何激发学生学习专业知识的兴趣,就成为教师的首要任务,本门课就是基于此设计的教学模式、教学方法与学习方法.

在教学模式上笔者,选择了理论实践一体化的教学模式.这种教学模式把课堂和实训地点一体化,这样更好地将教、学、做