实践教学方面论文范文,与师范类地理专业教学相关论文怎么写

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摘 要本文基于师范院校地理课堂教学调查的基础上,指出了目前师范类地理专业在教学过程中凸显的主要问题,并从提高教学魅力、实施有效教学、加大实践环节和其他方面对师范类地理学课程的教学提出改革与提升建议.

关 键 词地理教育教育研究教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A

通过对师范类地理专业的授课调查,我们发现,该专业的教学满意度处于中等水平,教学效果尚不理想,这将难以满足该专业特色的形成和人才创新素质的培养,也将延缓该学科的发展,降低地理的社会意义.因此有必要对该专业的教育教学进行分析总结,以提升该专业的教学质量.

1存在的问题

1.1学生方面

1.1.1学生对专业有排斥心理

据实际调查,社会对地理学的认同度不高,目前在校的学生中,65%的学生是被调剂而来,25%的学生大多因成绩不高为保证升学被迫选择地理专业,仅10%的学生是因喜欢地理而选择该专业,再加上地理专业就业压力大,使得多数学生对地理专业认同感低,对专业存有排斥心理,对专业的学习积极性也低.

1.1.2男女生比例失衡

目前师范类专业性别比例失衡已经开始影响到我国教育事业的发展,①调查得知,地理专业女生比例长期维持在75%左右,导致试验、野外考察等实践教学中,实习指导教师过多关注学生身体、安全等事宜,很多体力消耗较大、观测时间较长、野外设备较多的实践考察内容被迫压缩,影响了实践教学的效果.

1.1.3文科生比例逐渐增高

地理专业在部分师范院校为文理统招专业,此类院校中,文科生所占比例正在逐年增加,最高&