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【摘 要】我们应该交给孩子学会如何运用生活中的普通素材,如何去观察生活细节,写属于自己的作文.选择打动自己的素材,阅读训练与作文教学相结合,及时修改作文,加快思想交流,培养学生的自我修改的能力,日记是作文的好帮手.

【关 键 词】作文教学；选择素材；阅读训练；自我修改；日记

作文一直是令语文老师头痛的事.在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文.其实从小学一年级语文教学就开始渗透作文教学了.可孩子们没有阅读的基础,不懂得任何观察如何描写更没有组织和驾驭语言能力,写作文时通常无话可写或有话写不出来.即使是东凑西拼勉强完成一篇习作.也是内容空洞.条理分不清.那么,如何进行小学语文作文的教学?我来谈谈自己的一点浅见.

教师在指导学生进行写作时,往往让学生尤其是后进生大量地背范文、套模式,寄希望于通过模仿提高作文水平,一篇作文一个类似的题目是可以达到提高学生作文分数的目的.但是我们应该明白我们这样做只是提高了孩子写这一种作文的一些水平,但是没有真正的提高孩子的写作水平.模仿的作文不是自己的作文,是死的作文.我们应该交给孩子学会如何运用生活中的普通素材,如何去观察生活细节,体味生活中的酸甜苦辣咸,学会如何组织语言表达自己的真情实感.学会写属于自己的作文.只有通过这些基本的训练才能让孩子做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉.

一、选择打动自己的关 键 词素材.

我们布置一篇作文就会发现只有极个别的孩子注意到作文的选材,而绝大部分的孩子抓到一个素材就写,往往千人一面,写不出新意来.是不是什么样的事都可以写,答案是否定的,一定要选择生活中可以打动我们的事.如果这件事连写的人都不感动如何去打动读的人?因为这些事情能触动人的思想,引起人们在情感上的共鸣与激情,所以才会去注意它,才会观察它.如果没