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课堂教学类论文范例,与基于Flash的智能题库系统开发相关毕业论文
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ht等于0；varwrong等于0；
varqnumber等于0；
vareof等于0；
tq等于1+Math.floor（Math.random（）*10）；
//随机取得10套题目中的某1套.
loadVariablesNum（"text"+tq+"/questionN.txt",0）；
an_begin.onRelease等于function（）
{gotoAndPlay（"载入"）；}；
stop（）；
4.2.3载入帧的设计
载入帧实现载入外部题库的文本文件功能.程序代码如下.
eof等于0；
qnumber等于qnumber+1；//题目计数器
if（qnumber>totalQuestions）
{gotoAndStop（"结束"）；}
else{curQuestions等于"第"+tq+"套题"+"（共"+totalQuestions+"题）"；
loadVariablesNum（"text"+tq+"/question"+qnumber+".txt",0）；}
4.2.4答题帧的设计
答题帧的界面设计比较复杂.需要建立四个UI组件类中的RadioButton组件,在属性栏中,将它们的groupName都命名为group1,Label分别命名为A、B、C、D；再建立七个动态文本,从上到下依次将它们的变量名命名为：curQuestions、viewanswer、question、answerA、answerB、answerC、answerD,分别用于显示第几套题共几题、标准答案、题目内容、四个答案的内容.答题帧界面设计如图3所示.
该帧程序代码如下.
question等于qnumber+"."+q；
//以下是针对[下一帧]按钮的代码
an_next.onRelease等于function（）{
if（_root.group1.getValue（）等于等于correctanswer&&flag等于等于0）{right等于right+1；}
else{wrong等于wrong+1；}//如果答题正确并且没有查看过答案则加1分
output等于""；flag等于0；
gotoAndPlay（"载入"）；}；
//以下是针对[答案]按钮的代码
an_view.onRelease等于function（）{output等于"正确答案是："+correctanswer；flag等于1；}；
//以下是针对[结束]按钮的代码
an_end.onRelease等于function（）{
if（_root.group1.getValue（）等于等于correctanswer&&flag等于等于0）{right等于right+1；}
else{wrong等于wrong+1；}；output等于""；flag等于0；
gotoAndPlay（"结束"）；}；stop（）；
4.2.5结束帧的设计
在结束帧上,需要建立四个动态文本框,它们的实例名分别命名为name、score、dotrue、dofalse,用于显示姓名、成绩、做对的题目数、做错的题目数.程序代码如下.
name.text等于xm.text；
cj等于int（（right/totalQuestions）*100）；
score.text等于"你的成绩是"+cj+"分"；
dotrue.text等于"共做对了"+right+"题"；
dofalse.text等于"做错了"+wrong+"题"；
curQuestions等于""；
an_exit.onReleasefunction（）{fsmand（"quit",true）；}；
stop（）；
4.2.6外部题库的建立
为了方便教师编辑与修改题库,必须把试题作为独立的文件放在系统的主程序之外[6].例如,在该系统中总共设计了十套试卷,分别放在十个文件夹test1至test10中.每套试卷又有一百个题目,教师将每个题目编写成一个文本文件,分别以question1.txt、question2.txt等question100.txt命名；例如,question1.txt文件中的内容是“q等于Java是一种：&answer1等于程序设计语言&answer2等于计算机硬件设备&answer3等于数据库软件&answer4等于应用软件&correctanswer等于A&eof等于1”.
在每个文件夹内还有一个questionN.txt文件,以记录题目总数,它的内容为“totalQuestions等于100&eof等于1”.如果教师要修改题库,只需修改这些文本文件即可.另外,必须注意在保存文本文件时,应该设置编码类型为“Unicode”,从而避免导入Flash系统时出现乱码.
5结束语
由于篇幅原因,关于考生登录信息验证、成绩保存等内容的设计不作描述,它需要结合XML的存取技术,具体涉及建立考生信息的XML文件、访问XML文件的值、运用Save（）方法和FileReference类存取计算机本地文件,修改和更新XML文件的内容（姓名、成绩等）.另外,在题库的设计中,从交互性的角度出发,还应该有填空题、是非题、多选题、连线题等,这些题型的设计并不难,但更多的用到了Flash中的UI组件和AS脚本的编写.
运用Flash进一步开发完善该系统,如增加了部分课件与视频作为答案解析和重点知识复习,在投入教学应用之后,学生对该系统的评价较高.一是学生对课堂上掌握不好的学习内容,能够运用手机、IPAD等移动手持设备随时随地学习,通过题库答案的解析文件和知识集锦巩固学习,增强了学习的趣味性,有效地提高了学习效益.二是提供智能化的在线测评与考试功能,交互功能强大,能及时将学习情况反馈给学习者.
参考文献：
[1]吴淑苹.MOOC课程模式下云学习环境研究[J].软件导刊,2013（3）：191-193.
[2]赵晓霞.MOOC冲击传统高等教育模式[N].人民日报海外版,2013-06-14.
[3]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J].江苏高教,2013（2）：53-57.
[4]陈竹,靳戈.北大清华加入美国在线教育平台[N].中国青年报,2013-05-23.
[5]杨双丽,丁革建.基于Flash的简易智能题库系统开发[J].中国教育信息化,2008（10）：57-60.
[6]孙方,苏仰娜,王慧.Flash课件制作技术精粹[M].北京：电子工业出版社,2012（6）.
[7]孙沛华,王妍莉.信息技术应用教学之功能探讨――从“交互式电子白板”谈起[J].电化教育研究,2011（5）：88-91.
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