数学课堂方面有关论文例文,与新课程下的初中数学教学相关毕业论文模板

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随着新课程的实施,带来了教学观念的更新和教学方式的重大变革,数学课堂变得生动活泼,富有个性,显现出蓬勃生机,为推进素质教育总结和积累了经验.如何稳定和发展这来之不易可喜局面,巩固和发展取得的经验与成果,推进课程改革深化与发展.探索并建立新课程理念下的数学教学过程管理规范,使已取得的经验得到提升,阶段性的成果得到物化和发展,将成功的经验及成果纳入教学常规,势在必行.

初中数学教学方法课堂气氛

新课程下的初中数学的教学目的明确提出了要“运用所学知识解决问题”“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”“形成用数学的意识”.作为数学教师,要紧紧围绕教学目的展开教学.必须全面、深刻地领会数学教学目的并在教学过程中,不断以此来检查和评价教学效果,不断总结,不断反思,从而不断改进和优化教学方法.为此,我对教学方法在实践中的运用进行了探索.

一、创设问题情境

教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁.有关研究表明在问题情境下学习可以使学生对客观情境获得具体的感受,激起积极的情绪,促进学生潜能的发展,从而使学生更好地利用自己已有的认知结构和生活经验,对当前所学的知识进行意义建构,促进学生主动参与.因此,在课堂教学中教师要对教学过程精心设计,创设各种问题情境,提出带有启发性和挑战性的问题,为学生提供动手、动脑的机会,引导学生用观察分析、综合、归纳、猜想等方法去研究,去探索,使学生真正体会学习数学的乐趣,变“被动”为主动,变“苦学”为“乐学”,变“学会”为“会学”.

二、让学生成为学习主人

1.平等、合作、交流.在课堂上教师与学生是平等的交流者.教师敢于蹲下来看学生,这是一种人文关怀.不仅是身体蹲下来,心灵也要蹲下来,全身心地融入到学生中间去,与学生一起合作、交流,共建有利于个性发展的课堂氛围,使学生有效地获取新的知识和能力.

2.倾听、理解、赏识.新课程要求教师从一个教书匠转化为学习者,真诚的学会倾听、理解,和学生共同探究,共同发展；同时教师又是一名成功的赏识者,要关注每一个学生每一件“小事”,赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现.唯有此,学生才能在快乐中学习,在成功中长大.让他们真正体验到学习的快乐.

3.让学生动口、动手、又动脑.让学生在学习过程中亲身参与课堂和实践,包括知识的获取、新旧知识的联系,知识的巩固和应用的全过程.要强调凡能由学生提出的问题,不要由教师提出；凡能由学生解的例题,不要由教师解答：凡能由学生表述的,不要由教学写出.教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助,与学生平等合作、努力探研,充分发挥教师的主导作用,真正地把学生解放出来,使学生真正成为课堂上的主人.

如何写数学课堂一篇好的本科论文
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三、把课堂还给学生

1.让爱心充满课堂.课堂上师生之间充满“爱”,课堂才会变得有活力,教师才会游刃有余地