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大学生相关论文范文例文,与关于大学生就业与考研选择的相关论文答辩开场白

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容忽视的.

3.5专业差异

专业之间的差异是当前大学生在就业与考研的选择上存在困惑的另一个原因.调查现实,近几年就业率持续较高的矿物加工工程专业与考研率持续较高的生物工程专业的学生,在选择考研与就业时具有较强的统一性：前者有81.51%的学生选择就业,后者有90.00%的学生选择考研,仅有5.15%的学生存在考研与就业选择的困惑.而专业前景较不明朗的化学工程与工艺专业、环境工程的学生,在选择时存在较大困惑,占到专业人数的56.13%,影响了他们做最终的决定.

4.解决的方案

我们在分析原因、总结经验的基础上,结合学院自身情况,提出以下几点解决方案：

4.1协助学生制定生涯规划

调查显示,希望学校提供大学生生涯规划的学生有57人,占到26.8%,可见不少学生对自己的生涯规划感到迷茫和困惑,因此协助学生制定生涯规划显得尤为重要.我们建议自大学伊始即协助学生制定生涯规划,并且具体做到以下几点：

1.协助学生正确地进行自我定位.自我分析、自我定位是成长规划的首要环节,它决定着个人发展的方向,也决定着今后职业生涯规划的成败.评估自己的发展倾向、能力倾向和职业价值观,这是成长规划的基础.每个大学生要通过科学认知的方法和手段,如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等,对自身的兴趣、气质、性格、能力等方面都有一个客观、全面的了解,摆正自己的位子,相信自己的实力,清楚自己的优势与特长、劣势与不足,知道自己适合做什么、想要干什么、能干什么,避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜.

2.协助学生确定成长目标.确立目标可以成为追求成功的驱动力.任何人的发展目标必然要受到社会环境和社会现实的制约.因此,大学生制定目标时应根据个人的性格、兴趣、能力、专业及社会环境的不同来规划自己的成长生涯,个人的成长目标一定要同自己的能力、个人特质、专业及未来工作适应性相符合,这才有现实的可行性.通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标.短期目标一般为一至二年,短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标.中期目标一般为三至五年.长期目标一般为五至十年.

3.协助学生制定行动计划与措施.在确定了目标后,行动便成了关键的环节.这里所指的行动,是指落实目标的具体措施,主要包括学习、工作、生活等方面的措施.例如,为达成目标,在学习方面,你计划学习哪些知识,掌握哪些技能,提高你的专业能力；在工作方面,你计划竞聘担任何种学生干部职务,采取什么措施,提高你的管理能力、组织能力、协调能力,并且这些计划特别具体,以便于定时检查.

4.评估与反馈.俗话说“计划赶不上变化”,尤其在高科技信息时代,变化更是永恒的主题.由于影响成长生涯规划的因素很多,有的变化是无法预测的,因此,要时刻关注环境的变化,从而不断对成长生涯规划进行评估与修订.[3]

4.2对学生进行个性化指导

当前大学生在选择就业和考研时面临的许多新情况、新问题,要求我们学生工作者转变观念,针对大学生人生观、价值观、世界观的新变化,在职业生涯设计、求职创业等方面加大指导力度.因此,加强大学生个性化指导队伍建设,特别是根据不同教育对象实施个性化教育,对传统的一种教材、一个大纲、一套模式、一个课堂的方式进行调整,加强对学生的个体研究,加强个性化教育、指导和服务,是考研、就业指导改革的重要议题.

4.3信息途径的多样化

为学生提供多样化的信息途径,使他们及时了解考研、就业的信息.如利用飞信、等电子网络平台；利用就业信息员、考研信息员等组织结构；利用考研交流会、就业动员会等活动,使广大同学能够快速高效的得到最新的考研和就业信息.

4.4专业的指导教师指导

在学生到了高年级之后,对专业知识的要求逐渐增高,特别希望了解本专业的考研、就业情况.因此我们可以为高年级学生提供专业的教师指导,他们一般是本专业的教授、先进工作者等,对本专业的各项基本情况都能够了解、掌握,并能够讲授于人,有着较高的权威性.通过他们的指导,学生对本专业有了更加深刻的认识,对考研与就业的选择也会理性许多.

4.5提高学生的自身素质.

正确认识扎实的专业知识和全面的综合素质才是最重要的求职砝码.要想在考研或就业中处于前列,就要尽早合理规划自己的人生,目标明确、头脑清醒、不断学习,打下扎实的专业知识基础,全面提高综合素质,从而使自己在激烈的考研或就业竞争中脱颖而出.

5.结束语

总之,考研和直接就业到最后不过是殊途同归,关键要做出一个理性的选择,着眼于自身长远的发展,而非一时的冲动.作为高等学校来说,应加强学生考研和就业的引导,使学生了解社会并加强对自我的认识,对考研与就业做客观比较、分析,适合考研的鼓励其考研,适合就业的鼓励其就业或争取个人创业.对我们学生工作者来说,不要都抱着让学生都成为硕士、博士的过高期望.要研究学生,引导学生选择正确的人生发展之路.对学生自己来说,更要“认识自己”,充分了解自己的性格、特长、喜好,慎重选择.[4]

参考文献：

[1]刘玲玲毛素平.如何引导大学毕业生正确选择考研与就业[J].科技信息,2008(35)：125-126.

[2]李冰仙.从就业难看大学生考研热的原因[J]．安徽师范大学学报(人文社会科学版),2007(5)：604-610.

[3]张京华.大学生职业生涯规划意向调