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摘　要　本文通过新建本科院校在发展中坚持以科学发展观为指导的必要性和重要性的阐述,探讨了运用科学发展观来剖析自身发展中存在的问题,以及如何在科学发展观指导下科学确立新建本科院校的发展观,以促进自身发展.

关 键 词　新建本科院校　科学发展观　发展

在高等教育大众化背景下,一批新建地方本科院校应运而生,这些院校面临着准确定位、加快内涵与外延建设等一系列共性问题.解决这些问题,应该以科学发展观为指导,在发展中解决面临的困难和问题,坚持学校全面、协调、可持续发展,逐步提高学校的综合实力和办学水平,培养社会发展所需要的人才.

1新建本科院校发展中的科学发展观

1.1加快新建本科院校的建设与发展是经济社会科学发展的重要内容和实践

高等学校是先进生产力的代表者、先进文化的传承者和最广大人民根本利益的维护者.当今,我国社会经济建设对高等教育培养的人才提出了多样性的要求,迫切要求高等教育迅速培养多层次、多类型的经济社会发展所需要的人才,在以经济建设为中心的市场经济社会中,尤其需要大量的应用型本科人才,这也是高等教育逐步实现从精英教育阶段向大众化教育阶段转变的主要任务之一.因此,大量的新建本科院校也就应运而生.新建本科院校在今天的发展中,要树立和落实科学发展观,找准学位的定位,全面规范学校的管理,加快学校基本条件建设,加强师资队伍,提高教学质量,最大限度地满足广大人民群众和社会对这类高等教育的需求,承担好完整的高等教育体系中新建本科院校应该承担的责任,为经济社会发展提供所应该培养的人才类型.

1.2实现新建本科院校科学定位是树立和落实科学发展观的前提

树立和落实科学发展观,首先,要全面、准确地理解科学发展观.对新建本科院校来说,全面发展应是科学发展的基本内容,协调和可持续发展是科学发展的基本要求,以人为本或者说以学生为本则是科学发展的本质,促进经济社会和人的全面发展是科学发展观的最终目的.其次,新建本科院校适应经济社会和高等教育本身发展的需要,准确把握自己的角色,办出应有的特色和水平,需要对自己进行科学的定位.一般来说,学校定位包含办学思想,办学层次和规模,学科结构和人才类型,服务面向和办学特色等内容.对于新建本科院校来说,一是服务面向和培养的人才类型；二是办学规模和学科结构；三是办学特色.新建本科院校实现科学定位,必须坚持全面、协调和可持续发展的原则,决不能有功利的思想、近视的眼光.因此,新建本科院校必须立足地方,面向基层,全心全意地为当地经济建设和社会发展服务,要站在高等教育全面发展的高度,培养新建本科院校理应培养的,能够解决基层实际问题的应用型人才；办学规模和学科结构应坚持可持续发展的观点,避免盲目地扩大规模和增加专业数量,重点在于办出为地方经济社会发展服务的特色,提高培养应用型人才的质量和水平.

1.3新建本科院校全面发展是树立和落实科学发展观的必然要求

新建本科院校从总体上来说水平相对较低,无论是办学理念、师资队伍、办学条件、教学和管理水平等都有待进一步发展.在当前发展中,应用型本科的办学思路还需要理清,应用型本科大学文化有待形成,本科办学的意识需要增强,内部各项管理急待规范,发展规划还需要科学论证,办学活力有待提升.要解决这一系列的问题,新建本科院校必须树立和落实科学发展观.只有牢固树立和认真落实科学发展观,坚持按照科学发展观的要求想问题、作决策、抓落实,才能使学校得到全面、协调、可持续发展；才能妥善应对发展中出现的诸多矛盾,才能真正做到教育教学质量的提高,才能使学校在不断发展的社会发展中发展自己.

2用科学发展观来审视新建本科院校存在的问题

新建本科院校是我国高等教育体系中的一部分.因此,新建本科院校必须将自己放在中国高等教育大系统中来确定自己的位置.从我国的高校内部管理来看,新建本科院校一般容易出现以下三个方面的问题.

一是办学定位不科学.主要表现在脱离学校自身的实际,偏离社会发展的需要,在高教系统的角色定位不准确.新建本科院校本应是根据经济社会发展的需要以及自身的目标和条件,找准位置