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摘 要：在当前高等学校的外语教学中,日语教学的地位已经表现的越来越突出,其中重要的原因就是在市场经济日益完善和健全的今天,社会对人才的需求发生了巨大的变化.而综合素质高,日语听、说、读、写等实用技能强,成为了用人单位衡量人才的重要选择标准.这就要求高校日语教学要重视学生的综合能力培养,特别是日语口语水平的提高.
怎么写日语教学硕士论文
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关 键 词：基本功日语口语方言日本文化综合能力
新学期开始,刚刚进入大学的一年级新生对所有的一切都充满着新奇和憧憬.当然,这也包括了对自己所学的专业.高校日语专业的学生对日语学习基本上是零起点开始,在还没有完全脱离高中教师“灌输式”教学模式的思想的同时,就进入了以“自我学习为主”的大学生活和学习中,这就导致了学生仍然按照高中时的学习方法,一味的去追求书面的东西,而忽略了学习语言的重点—口语.甚至这种学习方法贯穿了大学四年学习的始终.本文将结合自身的教学经验和日语专业学生在日语口语能力的提高等方面所反应的问题,来分析和解决日语专业学生在口语学习方面的现状和所遇到的困难.
1.扎实的基本功,是学习日语的基础
总是有很多出国留学的人这样说：“日语不用学,只要到了日本,有了特定的语言环境,不用学也会说了”.的确,提高日语口语的重点是要多练,多接触不同场景,培养一种日式思维模式,日语学习中,听、说、读、写都可以通过自己日复一日的练习不断提高.但是,日语口语是其他几项的综合能力的聚合体,所以没有一定的日语词汇、日语语法、就不能完全听懂对方在说什么,达不到交流的目的,也就无法提高日语口语水平.特别是刚刚接触日语的学生容易“急于求成”,觉得只要说的快,说的流利就是说的好,而往往忽略了完整的句型、语法、特别是日语
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