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语文是一门基础学科,是以社会科学为主体设置的学科,在中学拥有深厚的文学功底同样特别重要.那么这深厚的功底是从哪里来的呢?就需要在平时学习中积累,就需要根据语文特定的研究对象和不同的规律,在继承我国传统的语文学习方面和借鉴国外各种先进的语文学习方法的基础上,努力总结出一套科学的系统的语文学习方法.

一、中学语文学习的主要特点和规律

首先,中学语文知识大多还属于基础内容,在知识的吸收方面还是侧重于记忆多一些,但是也不能简单的将其理解为只需要简单的硬背就可以了.真正的领会并且掌握基础知识、基础理论,光凭记忆是远远不够的,应该理解各个知识点内在的联系,弄清它们的规律,只有在理解的基础上,将知识在大脑中形成体系才能真正内化为自己能够灵活应用的知识.

其次,中学语文的学习具有很大的伸缩性,需要学生学习过程中具有灵活性,除了完全结合教师的课堂教学内容以外,还要求学生进行自主学习利用大量的课下阅读、自己积累、练笔拓宽知识面,掌握融会贯通、举一反三的能力.

最后,语文的学习与其本身的伸缩性相对应,还需要将学习与现实社会紧密联系起来,将书本的知识不断地进行实际训练,锻炼写作能力、会话交际能力和阅读能力.也就是要求将“听、说、读、写”贯穿整个学习的过程中.

二、中学语文学习中的学习方法

首先,夯实基础知识是硬道理.语文学习中的语言知识、文学体裁、阅读中词语的含义、关键句型、表达分析等等等是语文知识基础,现在的各种考试中很少出现课本的原文原话,但是万变不离其宗,所有的考点也是课文知识的一种延伸.只有具备扎扎实实的基本功,再加上灵活的头脑,举一反三,才能取得理想的学习效果.而熟读课本则是吸收基础知识的最好途径,通过彻底熟读课本,学生做到对教材的内容无一遗漏,然后把知识纵横联系、分析综合,进而提高综合素质和各种学习能力.基础知识掌握越牢靠,其智能水平相应也会很高,因为能力的增加只能建立在基础知识的掌握上.

其次,忌孤立地学习知识,应把握知识内在的联系.中学语文相对来说,学习知识覆盖面宽,知识量大.如果想在规定学时内掌握所有的知识,就要求我们运用一定得学习方法.

比如以不同的体裁为线索将课本分类,用不同的方法教授不同的篇章,又可以以内容为标准将课文分类,体会每类不同的主题,与体裁之间的联系性,学生得以延伸,对于实践写作也是一中潜移默化的影响.这样通过不同的分类,不同的总结,因时制宜的学习,就会将知识在学生的头脑中形成一套完整的脉络,不仅有助于记忆,更有益于灵活运用.

再次,加强把握文章的训练.中学语文学习要求学生有一定的理解深度.理解文章,具体来说就是能理解文章的主要内容,理清文章的结构,领会中心思想,体会到文中蕴含的感情,以及能感受到美的语言.从近几年的试题中也可以看出对于能力的考察相当的侧重,所以对与理解、体会、把握文章的能力的训练就变得尤为重要了.鼓励学生利用课本的空白处、字里行间写下自己的想法、收获,或者做成纸片摘录有用的信息贴在相对应的位置,这样使学生的思考与课本紧密的结合,又可以将其他地方的知识点移过来,为己所用,做的越细,课本也就理解的越透彻.而这种过程也就是非常实际的理解训练.另外,阅读课文的同时,有意识的培养学生自己概括、自己体会,比如,通过把各个段落的大意连接起来,梳理通顺；或者扩展题目,学习前穿插些针对文章内容的设问,把所有的问题解决的过程也就是抓住文章主要内容的