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关于思想政治教育相关论文范文例文,与思想政治教育方法相关论文答辩
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摘 要思想政治教育是社会发展和人的发展的客观需要,是社会生活提出的现实课题.党中央国务院采取一系列措施加强马克思主义理论建设,创新思想政治教育,为思想政治教育提供新机遇.从思想政治教育方法创新的内涵和特征和建设思路来看,进行思想政治教育方法创新研究意义重大.思想政治教育方法创新必须坚持以科学的思想方法为指导,营造有利于创新的社会环境,注重实践经验的总结和概括思想政治教育方法创新,具有勇于实践和不断探索的精神.
关 键 词思想政治教育方法创新内涵
中图分类号：G41文献标识码：A
1关于思想政治教育内涵的界定
所谓思想政治教育是指占统治地位的阶级或社会集团,遵循教育规律,有目的地对人们施加思想政治方面的影响,通过内化和外化,培养和塑造符合该社会发展需要的社会成员及其开展的一系列与思想政治形成有关的社会实践活动.①
根据此定义,结合我国现阶段的实际情况,思想政治教育内涵具有以下特征：
第一,鲜明的政治性是思想政治教育的本质属性,也是最重要的内涵.它最集中、最突出地反映了思想政治教育的本质.在这个定义中,“占统治地位的阶级或社会集团”、“思想政治方面”等都明确宣示了思想政治教育的政治性特征,其政治功能是十分明显的,这是思想政治教育与其它教育的根本区别.②
第二,明确的目的、目标是思想政治教育的功能属性.思想政治教育的目的是为了实现占统治地位的阶级或社会集团政治目标和政治任务.在这个定义中,“有目的地”、“培养和塑造符合该社会发展需要的社会成员”等都明确表示了思想政治教育的功能属性.③这种目的性主要体现在两个方面：一是反映了人的能动性特点.思想政治教育就是“有目的地对人们施加思想政治方面的影响”,从而主动地指导人们的社会行为,这是人类文明进步的表现；二是反映了社会发展需要和人发展需要,思想政治教育的目的,是根据一定社会的生产力发展水平和经济、文化发展状况,根据占统治地位的阶级或社会集团的意识形态要求而提出来的,思想政治教育的目的必须遵循社会发展的方向、体现社会发展的目标并为实现其目标服务.
第三,丰富的文化性是思想政治教育的社会属性.思想政治教育作为社会意识形态,其内容之间互相渗透、互相交融.思想政治教育的目标是提高人的文化素质,促进人的全面发展.这样就要求思想政治教育不能离开整体的文化发展环境,而只有在整体的文化发展的格局中去实现自身独特的价值；思想政治教育的作用与价值往往在整体文化中得到体现和检验.如果说思想政治教育具有政治属性时,使其表现为一定的局限性,那么当思想政治教育呈现文化属性时,思想政治教育就具有了广泛的社会性.文化具有传承性,政治文化等等的传承主要依靠思想政治教育.
第四,遵循教育规律是思想政治教育的教育属性.在这个定义中,“遵循教育规律”、“通过内化和外化”、“培养和塑造”等都明示了思想政治教育的教育属性.思想政治教育的受体是被教育者,就有主客体关系、有效性问题.思想政治教育作为一种教育活动,就有教育规律、教育手段、教育方法、教育途径、教育者队伍等问题.
第五,社会实践性是思想政治教育的重要特征.人是具体的人,实践着的人,人思想的产生、变化,其基础和根源是人所处的客观实际和实践活动.思想政治教育就要从人的思想实际出发,而不能脱离人的实践活动和客观条件,进行空洞、抽象的思想政治教育.思想政治教育必须实行理论指导与实践活动相结合,在实践中达到理论原则与人们言行相统一的效果,才能真正有效地解决人们思想政治方面的各种问题.
2思想政治教育方法创新的意义
2.1从思想政治教育方法创新的内涵和特征来看
思想政治教育方法是教育者在思想政治教育过程中为使受教育者的思想行为朝着教育者所期望的方向发展而采用的教育方法.思想政治教育方法创新是指教育者为创造新的教育方法以解决其所面临的新情况新问题,而主动进行的一种具有探索性的社会实践活动.
思想政治教育方法创新具有的特征是：首先,方法创新具有较强的实践性.方法创新是教育者的一种社会实践活动.这种活动既根置于思想政治教育的实践,又是为了思想政治教育的实践,任何脱离实践的“创新”都是不可能的.其次,方法创新具有明确的目的性.其目的是为了解决教育者所面临的各种新矛盾和新问题,是为了用更有效的方法提高思想政治教育的效果.再次,方法创新的过程具有较强的探索性.即人们在实践中发现的用以解决新问题的新方法,是否具有合规律性,还有待于实践的检验,只有那些行之有效的方法,才具有普遍的意义.第四,方法创新的成果具有新颖性、创造性和实用性.思想政治教育创新是教育主体基于提高思想政治教育效果的目的,对思想政治教育的理论或实践所进行的创造、改进和完善,
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2.2从思想政治教育的建设思路来看
坚持以马克思主义指导思想政治教育的发展.思想政治教育学与马克思主义不能等同,但必须坚持以马克思主义指导思想政治教育和思想政治教育学的发展.首先,从社会性质上考虑.我们现在所建设的思想政治教育是特殊性的思想政治教育,有着显著的现实性和目的性,为现实的政治服务.这个政治的社会属性是社会主义,即以马克思主义为指导的政治,为它服务的思想政治教育必然是无产阶级意识形态即马克思主义.其次,从文化资源上考虑.作为科学的思想政治教育,在知识资源上缺乏历史的积累,属于白手起家.善于从其他学科的知识积累中获得取知识资源,善于借鉴这些知识资源来发展自己,这是一条高效率的发展思路.马克思主义知识资源博大精深,可以为思想政治教育科学发展提供丰富的文化资源；马克思主义是一门彻底的无私的学问,它可以避免科学的肤浅和庸俗.再次,从研究方法论上考虑.思想政治教育的科学发展要以正确的方法论为指导.马克思主义方法论是科学的方法论,它能够指导思想政治教育科学研究活动进行正确的研究.第四,从研究队伍上考虑.思想政治教育的科学发展要有一支稳定的队伍,这支队伍首先要解决生存,要有职业的依托.高校从事思想政治理论课教育教学工作的队伍,有着良好的马克思主义理论素养和理论教育训练,理论教学活动是他们基本的生存状态,日常处于思维之中,是思想政治教育研究的基本队伍和骨干,他们是思想政治教育科学发展和学术研究的生力军.3思想政治教育方法的改革与创新
思想政治教育方法创新是一项系统工程,方法创新能否取得成效,不仅取决于方法创新主体——思想政治教育者的自身素质,而且还取决于方法创新的指导思想、思想政治教育实践的发展程度以及社会环境对方法创新的影响等诸多方面.
3.1思想政治教育方法创新必须坚持以科学的思想方法为指导
思想政治教育方法创新是探索性很强的社会实践活动,欲使此种活动取得成效,只有创新的愿望和动机是远远不够的,如果探索活动离开正确思想理论的指引,就可能使探索活动迷失方向,乃至走向歧途,不可能达到预期
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