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关于大学生方面论文范文文献,与大学生德育教育在防止作弊方面的作用相关论文摘要
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471;到优秀的成绩,考试之后以贿赂教师的方式也要得到优秀的考试成绩的最终原因,就是因为高校当中的考试,出试卷、改试卷、最后审查试卷的基本上都是任课教师一人,学生只要与任课教师的关系良好,任课教师对于学生有一个好的印象,在考试前后对学生能够有一点特殊的关照,学生在高校的考试必然能够得到一个理想的分数.除此之外,在高校当中进行的考试绝大多数都是采取笔试的方法来进行,这就容易造成学生对于在课堂上所得到的课堂笔记的无限重视,在考试之前将精力集中在课堂笔记的背诵之上,对于这门课程讲了什么,具体有哪些知识点其实只是知其然不知其所以然的背诵下来,这对于学生的全面发展是没有任何好处的,也逼迫有些学生不得不违背自己的本性去以作弊的方式来得到优异的成绩.第二,高校学生思想方面的问题.现在高校当中的学子不再是完全意义上的温室中的花朵,他们也在不经意间受到了社会上风霜雨打的袭击.由于受到社会上风气的不良影响,学生的一些正确的世界观、价值观的地位受到冲击,对于在高校的考试过程中利用作弊的手段来获得优秀分数这种不良行为的认识也发生了变化,在以前单纯的校园环境之下,学校的考试作弊行为可以说是基本杜绝的,因为不论是教师还是学生对于在考试中作弊这种行为都是深恶痛绝,如果哪位学生被发现了在考试过程中利用作弊的手段才获得了高分数,所有的学生都会用异样的眼光来看待他,让他在学校的生活中感到无处不尴尬.而在受到社会不良风气影响的现代高校环境下,对于在考试中作弊未被发现,而得到优秀分数的学生,令那些曾想作弊但最终未敢实施作弊行为的学生投以羡慕的目光,作弊者更是以手段的高超而自得,如此诱导了其他不良思想学生的冒险效仿.因此,学校在处理考试作弊问题时,应及时采取适当的措施进行处理,否则会在某个层面上促进考试作弊行为
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第三,教师或者领导方面的问题.在现在的高校教育当中,有的教师年龄已经比较大,对于一些课本中知识点的讲解依然是根据以往的经验,利用老旧的教育方法来进行讲解,无法跟上时代的脚步,更加无法将现在自诩为新新人类的高校大学生的注意力吸引在课堂之上,这在一定程度上间接的造成了高校考试过程中作弊现象的出现率的增加.学生在课堂的学习过程中提不起兴趣,对于课本中的内容几乎相当于不知,而为了在期末的考试中能够得到一些过得去的分数,学生不得不采取一些非常手段,以作弊或者其他的违纪方法来达到通过考试的目的.还有的教师对于教师岗位的认同感不强,在进行教师的教育工作过程中责任感不强,在日常的教学当中教学效果难以获得学生的认同,为了达到教学的目标,在课程的最后阶段就以划取考试重点范围的方法来赢取学生的好感也获得优异的教学成果；也有教师在考试监考的过程中对于认识的学生采取纵容的态度,放纵学生在考试过程中的小动作,使得其他的学生对这种行为不满,间接促使了学生在下次的考试中采取不正当的手段来得到优秀的考试成绩.除了教师方面,院系领导对本职工作的不认真执行,对于在考试过程中有不良动作的学生因为一些原因,比如教师说情等,而对违反考试纪律的学生没有给出应该的惩罚,这在无形当中助长了学生考试作弊的气焰,使得学生的道德教育水平在这不公正的环境中也不得不下降.
3抑制大学生作弊行为的措施以及德育教育在此方面的作用
增强大学生的德育教育对于提高大学生的综合素质具有重要的作用,而从大学生考试作弊方面来改进能够切实的了解到大学生德育教育成果,明显的感受到大学生德育品质的增强.
第一,考风考纪方面的建设.在平常的教育过程中,教师应该有意识的对学生灌输有关考试舞弊可耻方面的内容,使得学生在潜移默化的过程中真切的感受到在考试中作弊是一种可耻的行为,这样才能使得学生在真正进行考试的过程中会从心底厌恶自己有考试作弊的行为,有效的杜绝了考试作弊行为的发生.从侧面上也说明学生的品德有所提高,对于是非的了解更加的清晰,逐渐的拥有了正确的世界观、人生观以及价值观.不止是在平常的教育过程中应该对学生灌输有关舞弊可耻、诚信考试光荣这方面的知识,更应该在考试之前对学生这方面的认识进行加强.比如在进行大型考试之前,学校有关部门应该营造出一种紧张的考试氛围,在大学的各个角落都能够让学生了解到诚信考试的相关内容,加强教师平常对学生灌输的有关看法,这样才能使学生最深层次的认识清楚考试过程中应该遵守的纪律以及如果在考试过程中有违纪行为可能会造成的严重后果,完全杜绝学生考试作弊的思想.提高学生关于考试道德方面的认识,对于进一步抑制学生的作弊行为是十分有效的.
第二,考试机制部分的改革.在之前的论述中已经说明,要从根本上制止学生在考试中违纪的行为,就应该使学生难以找到考试作弊的机会.一方面,应该将学校考试过程中使用到的试卷的出题人与平常教导学生的教师是不同的人,并且对于出试卷的教师信息进行保密,这样在一定程度上能够杜绝大部分学生在考前想要获得考试题目信息的心思.同时,在考试之后,进行批改试卷的教师信息也要进行保密,让学生不能够知道批改试卷教师的信息,也就不能够找寻改卷教师以得到优秀的考试成绩的心思,进一步的抑制了学生采取不良手段获取优异考试成绩的心理.另一方面,对于考试所使用的题目应该最大限度的灵活出题,不能只是机械的按照课本上的公式就能够得到答案,这样会激发学生在下次考试中准备小抄,在考试中以作弊的手法来获取优异成绩的心理.只要学生考试过程不能够利用小抄来得到考试题目的答案,而只能依托平时上课对课程知识点的理解来解答题目,对于完全杜绝学生的考试作弊行为是十分理想的对策.
第三,教师道德方面的建设.教师是在平常的生活中与学生在一起时间最长的传道授业解惑者,对于学生的影响是十分巨大的.教师道德方面水平的高低,对于学生道德水平高低有着深远的影响.可以想象一下,如果教师对于学生在平常的考试过程中使用违纪的手段来获得优秀的成绩这一事件的态度不明确,会导致学生产生很多想法,甚至会认为考试作弊是老师默许的,而且还是获得优秀成绩的一个捷径.教师对学生的不良行为认为没什么大不了,学生也会跟从教师的角度从而难以分辨事情的是非,对于学生将来的成长是十分不利的.比如在考试过程中作弊,如果教师对待作
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