论文网
关于计算机类论文范文素材,与高职计算机专业英语教学相关论文格式范文
本论文是一篇关于计算机类论文格式范文,关于高职计算机专业英语教学相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于计算机及计算机英语及英语教学方面论文范文资料,适合计算机论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】高职院校计算机专业英语的教学要认真分析学生的英语水平及专业英语的特点,明确计算机专业英语的教学目标,激发学生的学习兴趣,采用以讲授计算机相关专业知识为主,带动英语专业词汇及术语的学习、根据专业方向采用问题驱动的模块式内容教学等方式来提高计算机专业英语教学的质量.
【关 键 词】高职；计算机专业英语；教学方法；问题驱动
计算机专业英语课程是各层次计算机专业在校学生的必修专业课程,学好计算机专业英语,对每一位正在学习计算机知识的人来说都是十分重要的.对于高职院校的学生来说,开设计算机专业英语课程的目的就是要求学生掌握一定的计算机专业英语词汇,具有一定的读、译、说、写、听的能力,能借助词典阅读和翻译有关计算机英语资料,从而获得计算机专业知识和处理实际专业问题的能力,努力在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流.针对高职学生的英语基础特点及计算机专业英语的特点,如何从教学方法、教学手段着手,实现计算机专业英语的教学目标,提高计算机专业英语的教学质量等问题值得我们认真思考与探索.
一、高职学生的英语水平分析及现有教学法存在的状况
1.学生英语基础普遍薄弱
大部分学生在初中时,英语基础差,进入高职后,也不重视英语的学习,认为计算机专业英语为非专业课程,大都以应付考试为主；
2.教材选取不适当
目前虽然计算机专业英语教材版本较多,但其难易程度及适用性不一定适合本校学生的水平,而任课教师仅选择一本作为教材进行讲解,不能达到计算机专业英语的教学目标.
3.教学手段落后
由于学生和教师对计算机专业英语的重视程度不够,没有积极探索有效的教学手段,还是采取词汇讲解、短文阅读的传统教学模式,未能将所学英语知识与解决实际问题结合起来.教学方法主要还是以教师的讲授、学生强迫记忆为主,不能充分调动学生的学习积极性.
二、计算机专业英语的特点
计算机专业英语是计算机专业知识与英语知识的结合,是一门交叉性学科,具有其特殊性和独一性.
1.专业术语多,专业性强
计算机这一新兴学科的大量专业术语来源于日常英语词汇,既取其原有含义,又被计算机领域赋予了类似功能的专有词义.比如：Memory（存储器）、Bus（总线）、Code（代码）、Class（类）等.在计算机英语中,这样的词汇很多,都是我们熟悉的初、中级词汇,不过是含义略有不同罢了.所以,在某种意义上,学习计算机英语,词汇应该不是“记忆”、而是“转义”的问题.大部分单词是熟悉的,只需要在学习过程中,将它对应到计算机专业课程中已经熟知的专有词义中就可以了.
2.缩略词汇多,新的缩略词还在不断增加
由于计算机中的命令、高级语言的语句等在计算机中占一定的空间,从节约和简练的原则出发,为充分发挥其效能,计算机在存储和显示这些信息时,尽量采用缩略的形式.如“CPU（CentralProcessingUnit）”、TCP（TransmissionControlProtocol）、“IT（InteTechnology）”等.并且,随着计算机技术的发展,这些缩略词还在不断增加,当然,对这些词汇的掌握首先要有一定的英语词汇量及计算机的相关知识,才能对这些缩略词有所了解.
3.句式、语法相对简单,被动语态使用频率高
计算机英语属于科技英语的范畴,在句子的表达上具有科技英语句法的特点,计算机英语文体在很多情况下是对计算机某个部件或相关内容的讨论,介绍软件、硬件组成及网络和多媒体等技术.往往在句子结构上采用被动语态描述,即以被描述为主体,或者以第三人称的身份介绍要点和内容.于是,被动语态反映了计算机专业英语文体中文体的客观性.
这篇论文转载于:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060234259.html
三、高职院校计算机专业英语教学方法初探
针对高职院校开设计算机专业英语课程的培养目标及计算机英语的特点,结合本校学生的实际水平和教学实践,逐步探索了一套较为有效的计算机专业英语教学方法,效果良好.
1.课前安排10分钟进行听写训练,加强单词的记忆
笔者起初占用每次课前10分钟左右的时间,要求全班学生拿出作业本,快速记录下所听到的内容,训练听力.听力训练主要是计算机专业英语词汇和短语,笔者朗读,学生记.听完后请1～2名学生给出答案,然后教师公布正确答案.答案全部正确的学生给予一定的分数奖励,作为平时成绩记载.其余的同学在听力训练完毕后,教师采取随机抽查的形式进行检查.这种教学方法,收到了很好的效果.笔者认为,永久记住单词最好的方法就是不断地加强和巩固记忆.因此,同样的单词在平时的听力训练后我会在课堂上依次频繁的出现,这样能避免学生学了前面忘记后面的内容的现象.
2.以讲授计算机相关专业知识为主,带动英语专业词汇及术语的学习
计算机英语中的词汇很多是我们平时学过的词汇,߭
关于计算机类论文范文素材
比如,在讲授计算机系统的组成时,平时大家可能已经了解到计算机系统的组成,但是不能和相关专业词汇联系上,通过使用计算机专业词汇来重新描述计算机系统组成图,使学生巩固所学专业知识,又加深了对专业词汇的感性认识.
通过这种方式,一方面可巩固计算机相关专业知识,另一方面又实现了计算机英语的学习,学生有一定的计算机基础知识,通过计算机基础知识关联到相关的英语词汇,学生不会感觉学习内容难不可及,学习兴趣有所提高,实现了在计算机专业知识中学习英语,在学习英语中巩固专业知识.
3.寓教于乐的教学方法
英语本身就是枯燥的,如何充分调动学生的学习积极性,使他们由比较被动的学习转变为主动学习确实是比较难的一件事.笔者在教学实践中,适当将一些需要学生参与的活动、小游戏穿插在教学中,学生非常感兴趣,娱乐之余也学到了有关专业词汇.比如：将学生分组,完成类似填字游戏的趣味填空小游戏（即将空格内填上字母,使其成为完整的词）,优胜组给予适当奖励,学生积极性非常高,一周之后再次对游戏中所涉及到的词汇进行测试,效果较好.
4.采用多种手段来补充课堂教学
在当今信息时代,知识更新速度飞快,我们的课本知识往往略显陈旧.利用投影、录像、多媒体等电化教育手段创设真实的语言情境,充分利用教具、体态语、动画等,把学生带入一个生动形象、富有感染的情境中去,将知识性、科学性和趣味性结合起来,更好的促进专业英语的学习.
四、结束语
随着计算机技术的飞速发展以及英语的普及,计算机专业英语越来越凸显它的重要性及特殊性.作为一名高职学院的教师,要牢牢把握高职教育的培养目标以及计算机专业英语教学在高职教学计划中的地位和作用以及高职学生学习计算机专业英语的目标.为了实现这些目标,要不断研究计算机专业知识与英语教学的关系,总结好的教学经验,探索、改革有效的教学方法,充分调动教师引导、学生学习的积极性,让学生变被动学习为主动学习,让老师实现由主讲到主导的角色转换,实现在计算机专业中开设计算机专业英语的教学目的,提高计算机专业英语的教学质量.
参考文献：
[1]崔玉宝.浅谈计算机专业英语的学与教[J].华北航天工业学院学报,2003（4）：60-62.
[2]沈润泉.高职高专院校计算机专业英语教学改革的思考[J].镇江高专学报,2008（1）：109-111.
[3]王晓,郭瑞波.浅谈高职高专计算机专业英语教学&
关于计算机类论文范文素材,与高职计算机专业英语教学相关论文格式范文参考文献资料：