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土建系相关论文例文,与独立学院土建类学生的就业准备教育相关毕业论文格式

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求学生在面试时做到:(1)做人第一、态度为先;(2)表达有数据、有实例;(3)面试前了解面试的类型;(4)注意面试礼仪等礼貌礼节.3.3职业素养及职业道德教育

当前,由于受到社会上一些不良气息的影响,学生的职业素养和职业道德也会出现一些偏差,因此在学生的就业指导课程中,职业素养和职业道德的教育也显得尤为重要.土建系积极引导学生树立良好的职业素养,教育学生要对国家人民尽衷心、对父母长辈尽孝心、对同事同学尽爱心,要讲诚信、知敬业、懂感恩、明集体观念,并能认识和了解自己,锐意进取、积极乐观,建立且不断优化自己的职业生涯路线.

4关于就业准备教育的几点思考

4.1加强大学生成长成才和职业生涯规划教育

坚持“以人为本”,尊重学生的全面发展是大学生成长成才、职业生涯规划教育以及就业准备教育的出发点和落脚点,让学生充分的认识自我、认识环境、真正做到知己知彼对于大学生成长具有重要的现实意义.针对独立学院土建类的学生而言,由于部分家庭条件较好,学生的自我规划能力薄弱,因此,大学生成长及成才和职业生涯规划教育就显得更为重要,引导学生“早规划、早准备、早行动”就更为迫切.

4.2提前做好就业调查、大学生实习

大学生就业调查和实习,是大学生就业的重要环节,是拓宽就业渠道、促进就业的有力保障之一.长期以来,土建系都不断加大对学生的实习操作的训练,通过就业调查、认知实习、实训实践,让学生将理论知识与实际相结合的关键路子之一,同时,这也有助于学生了解当前的职业状态和职业需求,有助于学生根据自身特点做好规划.

4.3就业教育应该贯穿于整个大学过程

就业教育对于大学生有效就业起着重要

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0340;作用,对于教育工作者,应该高度重视大学生的就业准备教育,因此,大学生就业教育不应该只针对于毕业生,而是应该贯穿于学生大学学习的整个过程,并应该根据实际情况编制相关教材,聘请专业指导老师对学生进行授课.

4.4牢牢把握《大学生就业岗位调查-土木建筑卷》,进一步实现“让应用型人才冒出来”

在教育和引导学生进行各方面准备的过程中,在教学手段上土建系教师进一步结合《大学生就业岗位调查——土木建筑卷》,跟进社会需求、贴合就业形势,开展专业课程设置和教育;辅导员老师根据此报告,加强对学生的目标指导,同时,要求学生进一步践行学院的“三大教育”(“三讲三心”明德教育、“一体两翼”知识教育和“三练三创”实践教育)、“四大计划”(大学生创新创业计划、科研计划、助教计划和阅读经典计划)等核心特色教育,以此打造毕业生就业的核心竞争力,进一步做到培养的学生具备社会市场、企业岗位多需求的能力,进一步做到“企业需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才”.

5结语

就业准备教育是一个长期的过程.在这个过程中,土建系仍将继续坚持实行学院以“一二三四五”(即:一个标准——做人第一、能力至上;两个必修——劳动和创业;三大教育——“三讲三心”明德教育、“一体两翼”知识教育和“三练三创”实践教育;四大计划——大学生创新创业计划、科研计划、助教计划和阅读经典计划;五个原则——通识教育与专识教育的统一、学术教育与技术教育的统一、学历教育与资格教育的统一、四个课堂(课堂教学、实验室教学、生产基地教学和课外活动教学)的统一、继承教育与创新教育的统一)为主要内容的应用型人才培养模式;继续坚持以《大学生就业岗位调查报告——土木建筑卷》为指导,深化教学改革,努力培养能让企业“拿来就用”的人才;继续坚持学院就业的一系列方针,进一步把就业工作做全、做深做透,绝不让一个有就业意向的毕业生落下.只有全面地对学生进行就业准备教育,才能让学生具备良好的就业竞争能力,才能为就业工作提供更好的基础和保障.

参考文献

[1]何淑云,姜林.对当代大学生择业观和择业意向的剖析[J].高等建筑教育,1997:60-63.

[2]汪达,张惠丽.就业指导与实践[M].北京:电子工业出版社,2011.

[3]陆红,索桂芝.大学生职业生涯规划与职业素质培养[M].大连:东北财经大学出版社,2009.

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