操作系统相关论文范本,与《Linux操作系统》课程课设计相关论文的格式

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摘 要：说课,近年来成为了高职院校的重要教研活动.该文通过课程设置、课程设计、教学条件、教学方法与手段、课程评价与考核手段、课程特色与不足六个方面,将《Linux操作系统》这门课程进行阐述.

关 键 词：说课；Linux操作系统；高职院校

中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）15-3575-03

说课,是指教师以语言为主要表述工具,在认真备课的基础上,系统地说明自己对具体课程的理解,阐释自己的教学观点,表达自己的教学设想、方法、策略和组织教学等.课程说课主要围绕课程所服务的专业人才培养目标来进行.高职院校的人才培养重在学生职业素养和职业技能的形成与训练,说课应该紧紧围绕这两个方面进行课程整体和局部的设计.下面作者以《Linux操作系统》课程为例,谈谈本课程的说课设计.

操作系统学术论文的写作
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1课程设置

1.1课程定位

《Linux操作系统》在高职高专计算机网络技术专业中是核心课程,主要是培养学生Linux操作系统应用的能力.该课程具有很强的实践性,重在操作和应用技能的培养,在计算机网络技术课程结构体系中具有重要地位.

1.2课程的性质与作用

《Linux操作系统》是计算机网络技术专业开设的专业核心课程,是Linux系统管理与Linux办公人员“工学结合”课程.其作用是使学生具备信息技术行业应用型人才所必需能够全面掌握Linux系统应用、管理、维护能力、适应行业发展与职业变化的能力、求新务实与开拓创新的能力.

通过对3个学习情境梯式的训练,不仅提升学生的技术能力,同时,还非常重视对学生工作态度、职业道德、协作精神等职业素养的养成教育.

1.3课程目标

通过海软学生Linux学习平台实现、海软教辅Linux办公平台构建、海软Linux移动教学平台设计的学习与实践,由浅入深,使学生能够初步具备Linux操作系统桌面系统的使用、管理与维护方法.培养企业网络系统维护员、桌面系统维护员管理、维护、定制企业终端系统的能力.

2课程设计

2.1设计理念与思路

在课程设计中,结合职业教育特点,以职业能力培养为目标,以项目为载体,深化课程改革,突出项目案例教学,融入系统管理员职业资格标准.利用海南软件职业技术学院现实工作环境,开发、实施以项