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【摘 要】伴随着独立学院的蓬勃发展,大学生就业难的问题成为了21世纪学生及家长乃至全社会普遍关注的“热点”、“难点”问题.在分析我国大学生就业形势的基础上,结合抽样调查的结果,针对目前独立学院大学生就业存在的问题,提出加强对外宣传,合理设置专业,实施校企合作,对学生进行全程化职业规划、就业指导和开展就业心理辅导,调整求职心态等解决途径.

【关 键 词】独立学院,就业现状,途径

我国独立学院产生于20世纪90年代末期,当时,为扩大高等教育资源,国家鼓励公办本科院校结合社会资金,举办独立的学院.此后,独立学院飞速发展,截至目前,全国共有独立学院322所（其中31所已转设为普通高校）,在校本科生近200万.伴随独立学院的蓬勃发展,人才培养质量却接受着社会的监督和质疑,部分用人单位存在就业歧视,这些无疑给独立学院毕业生的就业带来更大的压力.

1目前我国大学生就业的形势

自1999年中国政府决定大幅度扩招以来,中国高等教育进入了规模快速扩张阶段,一举由“精英教育”转变为“大众教育”.高校毕业生就业问题开始成为中国高等教育大众化进程中的一个突出问题,已直接影响到高校改革与发展,影响到家庭与社会的稳定.2013年,全国高校应届毕业生共有699万,比2012年增加19万人,被称为史上最难就业年.2014年,全国高校毕业生人数“破七”,根据教育部最新公布的数字,2014年全国高校毕业生将达到727万,比去年再增加28万,占到我国每年新进入市场的劳动者人数的一半,可称为史上更难就业年了.而在2004年,这一数字仅为280万,十年增加近450万人.加上以前未就业的大学生,中国人力资源和社会保障部发言人曾表示,2014年或将有300万以上大学生难以初次就业.而未来五年内,高校毕业生都将持续在700万以上,以前一个岗位也许对应一个人,但现在是几十个人甚至几百人竞争一个岗位,就业竞争和压力可想而知.

2独立学院大学生就业存在的问题

针对这一方面,对2012届、2013届毕业生进行了抽样跟踪调查,调查结果显示目前存在的问题如下：

2.1外部原因

2.1.1办学时间短,社会影响力低

建国以来,我国高等教育得到了快速发展,伴随着独立学院这十几年的蓬勃发展,我国高等教育也由“精英式”教育转变为“大众化”教育.但普通本科有办学历史悠久、文化底蕴浓厚、办学定位明确、办学业绩卓越等鲜明的特点,在社会上也已经形成了一定的影响力.而对独立学院来说,十几年的发展历程是比较短暂的、有限的,培养的毕业生人数有限,社会影响力低,社会对其认知度也比较有限,甚至划分不清独立学院与高职院校的区别.

2.1.2社会认可度不高,用人单位有歧视

虽然独立学院创办已经十几个年头,但与普通本科学校相比,办学特色、自身优势和品牌都尚未形成,使得用人单位对独立学院办学水平和毕业生能力、特点仍然存在质疑,招聘会现场随处可见招收本科生（三本除外）的字样,江苏省从2012年开始对独立学院取消选调生,这些做法都影响着独立学院毕业生的就业,对于独立学院毕业生而言,失去的不仅仅是一次就业机会,还平添了一些自卑感和失落感.

2.2内在原因

2.2.1缺乏系统有效的就业指导

独立学院就业指导工作起步较晚,大多数是由辅导员在学生临近毕业时给予不全面、不专业的指导意见,而绝大多数辅导员缺乏专业知识、缺乏就业指导工作经验,边学边指导,很难有针对性地开展此项工作.其次,学校多于大四才开设就业指导课程,课程内容较为理论,与社会脱节,而承担该课程教学工作的教师队伍大多是没经过结业指导课专门培训和系统学习的,难以承担好教学任务,通过对近两年毕业生就业调查问卷显示,大多数毕业生认为在校期间没有获得有效的就业指导,导致在求职过程中和工作初期出现面试失利、人际关系处理不当、频繁跳槽等现象.再次,独立学院办学时间段短,与用人单位联系不够,社会资源缺乏,导致没有能力为毕业生举办大型招聘会,或招聘会用人单位层次较低,无法满足毕业生需求.

2.2.2毕业生就业心理存在误区

独立学院毕业生中来自条件优越家庭的比例不小,有一定社会关系且所学专业都是家长考虑再三的选择而不是学生自己的主观决定,导致在就业时毕业生盲目自信,过多依赖家里,求职不积极,另有一部分学生来自较贫困家庭,家里为了孩子接受高等教育投入了大量的资金,到毕业时就表现在了对就业期望过高,调查显示,薪资待遇、地域条件、单位性质稳居择业的考虑范畴前列.

2.2.3专业设置脱离社会需求

独立学院成立初期大多依赖母体高校,设置一些母体高校的优势专业学科,而没有考虑其中部分专业学科的设置与市场需求之间出现了明显的脱节问题,在某些课程和教育的安排上,由于教育不够灵活,造成与企业的沟通出现断裂