课堂教学类论文例文,与对初中政治学科教学的体会相关毕业论文格式

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摘 要：教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式.以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式.它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力.

关 键 词：初中政治教学方法教学思路

教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式.它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用.科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果.

初中政治是初中生的重要的学科,政治教学方法多种多样,每种都有自己的优缺点,所以很多情况下需要进行教学方法的组合,才能达到事倍功半的教学效果,所谓教学方法的组合,是指根据自身班级学生的个性特征和学习情况,按照一般的教学方法和组织原则,将两种以上教学方法合理的教工和处理,扬长避短,从而优化教师的教学方法,使其服务于特定教的教学目标.

可见,教法运用是否得当,直接关系着教学效果的好坏,影响着教学质量的高低.如何释放学生的激情,如何调动学生的求知欲,如何启发学生的思维,如何挖掘学生的潜力,如何激发学生的兴趣,如何使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质,完善学生的人格,如何选择较好的教学方法进行教学,如何提高思想政治课的吸引力和实效性.这些问题都实实在在的摆在每一个政治老师面前,因此,在课堂教学过程中,就有必要对教学方式方法进行改善,笔者认为,就目前形势看,把课堂教学搞活就很有必要.新课程的实施使我们紧迫地感到,必须对课堂教学进行改革,然而,传统概念下的政治教学,使得学生对政治课程的认识停留在抽象、乏味和难以接受的状态.在这种状态下进行教学,学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了.如何提高学生的积极性,怎样实现学生全面均衡发展,已成为教师关注的重要问题.然而,课堂教学到底要怎样搞活,这正是本文想探讨的问题,笔者将从以下几个方面来探讨这个问题.

一、以课本为起点,引入各方面知识,又以课本为终点,万变不离其宗.

一堂课一般是以导入开始,那么导入也是可以变换方式的,作为老师,也要学会创新导入方法.人们常说：“良好的开端等于成功的一半.”对教学来说,亦是如此.一个好的开场白,不但能引人入胜,而且能最大限度地激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养其能力.“导”的方式有开门见山式、复习巩固式、漫画式、歌曲式、问题式等.到底采用何种形式,需根据内容而定.在正式开始上课后,我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口,充分发挥师生的双边活动的作用.

二、合理设计教学内容,让学生在活动中变的活跃、灵活.

“在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求.”这是《全日制义务教育思想品德课程标准》的要求.因此,要合理设计教学活动,才能使课堂教学变活.教学活动是多种多样的,活动的形式包括竞赛、辩论、调查、模拟表演、访谈、分组讨论、自主学习、个别提问、情境教学等,形式不能太单一,但是在具体操作上,又要考虑每一堂课的实际情况.比如在上课时采用辩论的形式可以激发学生的斗志,也可以活跃课堂气氛.