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摘 要医学微生物学是一门理论性与实践性都很强学科,是基础医学与临床医学的桥梁.为了能更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,应利用不同的新式教学方法与传统教学相结合以提高教学效果,为培养优秀的医学人才打下良好的基础.

关 键 词医学微生物学教学方法教学改革

中图分类号：G424文献标识码：A

医学微生物学是一门理论联系实践很紧密的学科,也是医学的主要的基础科目之一,它是衔接基础医学与临床医学的桥梁,是医学生的主干学科之一.医学微生物学主要是研究与医学相关的病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性以及对应的防治措施.它最大的特点就是具有很强的实践性和应用性,内容覆盖面广、发展迅速、与其它各个学科都有广泛的交叉,随着免疫学、分子生物学、遗传性、生物化学、细胞生物学等其它学科的迅速发展,以及一些新的检测技术的应用医学微生物学也得到了快速的发展.教师在课堂上所需要教授的内容也就越来越多,因此在教学过程中就容易出现内容多、重点不突出、学生不容易理解和记忆等问题.教师的任务就是要在有限的教学时间内使学生能够系统而全面地理解并且掌握教学内容,并在头脑中勾勒出一个扎实而牢固的知识框架,为其今后的临床工作打下坚实的基础,这些正是现在医学微生物教学过程中所遇到的重点和难点问题.随着社会的不断发展对医学生的培养要求在不断提高,现有的单一教学模式已经滞后,为培养出更符合时代需求的优秀医学生就寻找更加合适的教学方法.因此就需要探讨不同的教学方法以提高医学微生物学的教学效果,调动学生学习的积极性.以此为目标现将目前使用比较多的几种教学方法进行探讨.

（1）多媒体计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction,CAI）随着科技的发展,当今社会已进入到了一个高度信息化的时代.人们通过各种途径,广泛地接受信息并进行信息的交流.教育就是信息技术的受益领域之一.随着信息技术和教育教学的不断融合,传统的板书已逐渐被多媒体教学所取代.多媒体教学方法是目前微生物教学中使用最多的教学方法.在教学过程中,多媒体教学手段的应用,能明显地提高教学效果.多媒体教学应用于医学微生物学教学中是医学微生物学学科的特点所决定的.微生物因其形态微小,必Ɔ