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大学生方面论文范文参考文献,与地方本科院校大学生网络道德问题相关论文参考文献格式
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.（3）高校要提高大学生的法制意识,培养学生做有道德的网络人
高校要注重培养大学生自觉的网络责任意识、政治意识、自律意识和安全意识,培养大学生健全的人格和优良的网络道德.
俗话说“没有规矩不成方圆”.社会是这样,对于道德主体的人也是这样.网络道德需要培养的主观因素就在于网络主体的自觉学习与自我修养,也就是说,在社会环境的影响和有意识的教育条件下,网络主体努力学习,按照网络道德原则与规范的要求自觉地进行道德修养,不断地提高道德境界的层次.
当代大学生也只有通过实践、学习、思考,把握了自己的真实道德需要,明确了自己的道德权利、责任和义务,才能做一个真正的网络道德人.
（4）高校应开设尽可能多的网络道德类选修课程
目前,高校开设的网络课程都是一些有关网络技术的课程,这是不够的.要培养一个合格的网络公民,构建大学生网络道德观,必须开设一些以网络资源利用为主题的诸如《网络交际》、《网络伦理与道德》、《网络文化素质培养与网络人格塑造》等之类的公共课程供全校学生选修.
（5）学校可定期举办道德沙龙、网络德育评比等公益活动
当单纯的书本教育比较枯燥乏味时,高校可转变思路；把室内讲堂转换为室外实践,让学生用自身行动来体验道德教育.当学生参与到活动中来时,它取得的成效是比枯燥的课本文字强万倍的.
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以地方本科院校——邢台学院为例,学校可举行“我是邢台学院文明网络道德人”系列公益活动,学生可通过征文、书法、绘画、故事等多种形式参赛,通过参赛,让学生深刻领悟网络道德的力量,并号召更多人参与到网络道德文明中来,提升整个学校的网络道德水平.
另外,学校也可在学校官方网站主页上加设相应板块,比如“道德大讲堂”、“红色电影赏析”等有关道德建设的内容,吸引学生网民登录访问.
（6）构筑社会、学校、家庭“三位一体”的网络教育平台
做好网络时代大学生的思想道德教育工作,需要在加强政府监管的基础上,推进社会、学校、家庭的整合,把社会、学校、家庭教育三个方面的力量紧密结合起来.社会要对大学生的网络道德教育给予充分的关心,学校在进行网络道德教育的同时,要积极创建校园内的“学生安全放心的网络环境”,和家长一起加强对大学生正确利用网络的教育,树立大学生正确的娱乐观念和娱乐方式,培养大学生通过网络学习新知识的良好兴趣,使网络真正成为大学生学习知识、交流信息的“伙伴”.
增强大学生网络道德教育是一个系统工程,我们要结合地方高校实际,采取相应措施,充分发挥网络优势,把道德教育溶入各种网络活动中,从而加强大学生的网络道德水平,使互联网在培养大学生的教育中发挥积极的作用.
参考文献
[1]朱银端.网络道德教育[M].社会科学文献出版社,2007,10.
[2]葛吉诗.网络德育——新时期的德育课题[J].辅导员,2011（11）.
[3]刘云章.网络伦理学[M].物价出版社,2001,12.
[4]余海生.网络德育探析[J].新课程（教师）,2010（12）.
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