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摘 要：作为高校新设立专业,物联网专业毕业生将拥有国家政策支持、物联网产值及人才需求倍增等有利条件,但同时也面临新专业从师资、人才培养模式到物联网硬件建设以及学生主体意识增强与企业人才要求提高等方面的挑战.文中对高校物联网专业的发展方向和人才培养目标,校企合作培养模式的创新以及整合学校各方资源,完善学生就业的指导服务等方面进行了分析,以保证物联网专业学生就业工作的健康发展.

关键字：物联网专业；就业；大学生；机遇；挑战

中图分类号：TP393；G647文献标识码：A文章编号：2095-1302（2013）07-0081-03

0引言

物联网是一个有着成熟技术支撑的新概念,我国“十二五”规划已将物联网产业列为战略性新兴产业之一.自2010年教育部审批通过了包括物联网在内的高校新增本科专业至今,全国已经有百余所高校陆续设立了物联网专业.到2015年,这些院校的第一批物联网专业大学生将走向社会,成为我国物联网建设的重要力量.作为高校一个新增专业,物联网专业的建设从师资、教材到专业培养模式以及实验室、硬件设施等都还需要在实践中不断探索完善.近几年是物联网专业在高校发展以及为其就业打好基础的关键时期,物联网专业大学生的就业面临的机遇与挑战并存.

1物联网专业大学生就业面临的良好机遇

1.1世界各国都将物联网发展提升到国家发展战略高度

业内专家指出,物联网涉及到下一代信息网络和信息资源的掌控和利用,将成为管理全球的主要工具之一,欧美、日本等国家都在斥巨资进行深入研究.甚至很多国家是迫于形势,在物联网技术发展并不成熟的情况下也跻身在致力于发展物联网的浪潮中.我国政府在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020）》和《信息产业科技发展“十一五”规划及2020年中长期规划纲要》中明确了物联网的国家战略地位,为物联网的发展营造了良好的政策环境,进一步推进物联网技术研发、物联网人才培养以及物联网产业快速发展.在2010年新一代宽带移动无线通信网国家科技重大专项“短距离无线互联与无线传感器网络研发和产业化”,国家重点基础研究发展计划中信息领域的“物联网体系、理论建模与软件设计方法”,以及国家自然科学基金“中国工程科技中长期发展战略研究”联合基金项目在信息与电子工程技术领域中的面向物联网的未来网络技术发展战略研究等,都将物联网相关技术列入重点研究和支持对象[1].从国家科技部、工信部、发改委到各级地方政府,都在积极推动物联网的发展.物联网涉及到对未来网络和信息资源的掌控与利用,我国希望通过积极参与国际物联网的概念设计、框架规划和标准制定,抢占下一代信息技术领域的制高点,能在将来掌握物联网时代的世界话语权.

1.2全球物联网专业人才奇缺

根据统计预测,至2020年全球物联网产值将是因特网的30倍,未来五年内物联网人才需求市场将会逐年增大,仅在智能交通领域,国内所需专业人才就可能达到20万人.其中,高级工程师类岗位年薪一般在20～70万元不等.我国物联网市场规模在2010年已接近2000亿元,预计到2015年物联网产业的整体产值将超过1万亿元,到2020年将达到5万亿元的规模.目前,物联网专业人才的需求已经引起了许多招聘网站的注意,一些招聘网站专设物联网招聘网,其中主要涉及物联网智能交通方面的人才.在国家相关政策的引领下,各地政府纷纷开展物联网项目,急需大量物联网专业人才,而目前此类专业人才奇缺.例如,无锡建成引领中国传感网技术发展和标准制订的中国物联网产业研究院,到2015年总投资40亿元,集聚各类传感网企业500家,实现产值500亿元,需要引进和培养高级物联网人才5000名,集聚从业人员5万人.仅仅无锡就需要5000名高级物联网人才,可想而知全国对物联网人才的需求量之庞大[2].可以预见,物联网专业大学生就业将面临较好的社会环境以及国家政策扶持,经过系统专业知识教育的大学生在求职中将会具有更大空间,相较其他专业学生就业竞争压力相对减少.

如何撰写物联网硕士论文
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1.3全国高校纷纷增设物联网专业,逐步修复人才断层

为了加快新兴产业人才培养速度,教育部在2010年3月审批通过了140个战略性新兴产业相关新增本科专业,其中物联网成为最大热门,37所高校获批开设相关专业,新专业自2011年开始招生.接着第二年又有80多所高校设置或调整了该专业,据统计,全国各省份除宁夏、青海、贵州尚属空白,其他各省百余所高校都设立了物联网相关专业.回顾这十年来,随着高校的改制和扩招,高等教育体系逐步向市场化过渡,大学的数量和规模也不断增长,终于造成了劳动力市场的失衡,大学生毕业面临相对紧张的就业环境.其中,盲目追求大而全的专业课程设置,导致学生实用技能的欠缺,难以被市场