关于继续教育论文例文,与成人高等教育学在的问题与策略探析相关论文参考文献格式

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2对成教学生存在的问题的对策探讨

2.1更新思想认识,重视高等继续教育

成教学生首要解决的问题是思想认识上的转变,要对成人高等教育有正确的认识.成人高等教育作为国民教育体系的重要组成部分,为我国人才的培养提供了有力的人力支持和智力贡献.成人高等教育的对象属于成人,具有成人教育的一般属性,其目的明确、对象集中、自成体系.它实际上也是学历教育的一种延伸和发展.通过这种继续教育的形式,学生们可以不断更新自身的知识体系、调整知识结构、提高自己今后在社会上的竞争力.而且,高等继续教育从形成到现在已经有了不短的历史,宏观上,得到了国家以及政府的大力支持,各大高校成为高等继续教育的主要承办部门.另外,受到社会上诸多因素的影响,希望受到高等教育的人越来越多,这就从可观上大力地推动了高等继续教育的迅猛发展.此外,由于这种教育形式已经日臻成熟,对其理论研究和实践研究也逐步形成了自己的一套体系,各方面的资源配置也基本完善.在成熟的大环境下,办学单位自身应该加强管理,规范制度,严格各项考核制度和方案,做到任人唯贤,杜绝任人唯亲的不良状况.这样,大到国家政府,小到各个办学单位,都能给成人高等教育搭建一个良好的、高起点的教学平台,从根本上稳固了办学和教学基础.因此,学生来接受高等继续教育之前,应该对其本质有更加正确的认识,它是一套完善的体系,是为学生们提供知识、提高技能、增强其日后在社会上竞争力的一个良好的知识平台,而绝对不是一个“混”文凭的机构.只有先端正了思想,理清了认识,学生们才能在一个良性循环的道路上进行深造.作为继续教育的对象,他们应该对自己树立信心,正确认识高等继续教育,明确目标,这样才能以正确的心态来接受教育,不断补充自己知识上的不足,努力适应社会发展的要求,成为一名合格的社会主义建设者.

2.2注重学生的实际需求,实现课程设置的多元化

成教学生的基础相对薄弱,这是个不容忽视和回避的问题.面对这样的教育现实,作为教育工作者,应该去积极探求符合实际的解决方法.高等继续教育是有着完整体系的教育类型,因此也应该探索课程的多元化.首先,在基础课程的设置方面,教材的选取是首要条件.成人高等教育的工作者们应该致力于寻找和开发具有成教特色的教材.教材不应出现理论性过强,缺乏实际操作性、应用性的现象.同样,也不能只注重实用目的,而忽略理论指导的重要性.另外,为了适应现代社会对人才的要求,教育工作者们在做具体的课程设置时,应该围绕学生的各种需求,社会发展的各种需要来进行设计.还可以根据地方特色、单位特色和学员特点等方面的因素,自行组织专业人员或者长期从事成人高等教育、对成教学生的现状十分了解的教师们进行编写.这样既能做到不忽略理论指导,又不脱离教学实际.在使用同一教材的情况下,也可以对教学内容进行灵活的调整,对教材内容有偏重和突出,使得学生们真正能从教材中各有所需,各有所得.

在设置基础课程的同时,还应该多多设置一些选修课程,就是为了满足学生们对知识不同的汲取需求.还可以安排一些讲座,旨在开拓视野、提升高度,力求最大程度地激发学生的求知欲望,提起他们对外语学习的兴趣.另外,在教学方法上也要有灵活多样性,尽量避免教育形式单调、刻板、划一的弊端,使教育、学习更加切合实际.在考核制度上,也可以采取学分制,让学有余力的同学早点拿到学分,用兴趣去激励学生、鼓舞学生,而不是单纯地靠成绩来束缚学生.事实一再证明,出于兴趣对知识的获取,效果要比出于其他因素盲目地学习、机械地学习显著许多.

最后,在科技高速发展的今天,要积极利用现代化信息手段,将教学形式多样化,信息网络化,以满足学生们对新鲜事物的尝试,将其学习实现交互性、个性化、多元化和现代化.

2.3拓展工作平台,让学生早日体会到教育成果

针对成教学生心理的浮躁问题,教育工作者必须拓展自己的工作平台,让自己胜任不同的角色.在学习生活中,教师们应该是学生们的良师益友；在日常生活中,教师们最好也能分享自己一定的时间,和学生们探讨生活、探讨做人.在这个科学技术迅猛发展的时代,师生之间的互动可以是随时随地的,电子邮件、博客、微博、聊天工具等等,都是能促进、方便师生交流、互动的快捷方式.在交流中,教师们不再是高高在上的老师,而是他们的好朋友,教师们的职责不再仅仅是“传道、授业”,更是帮助学生们“解惑”者.此外,学校也可以成为帮助学生介绍兼职工作的平台,这样,既可以满足一些学生想要拥有一些工作经历的愿望,也可以方便学校随时掌握他们的学习状态和心理状态,以便为更好地完成教学任务,为社会培养切实可用的实际人才.此外,办学单位也可以通过请实践经验丰富的德育教师给学生们做讲座、报告,给他们提供专门的引领,以达到提高成教学生的道德操守和职业素养的目的.同时,也要加强学生自身对思想道德品质重要性的认识和塑造观念.加强对他们德育理论自主性学习的指导,优化学生德育理论自主性学习的条件,创新学生对德育自我实践的路径,最终达到让他们对德育重要性的主动认识.强化了思想道德品质观念,才能努力改变自身存在的心理浮躁问题,稳定心理、调整状态、明确目标、坚定信仰.这样,才能成为社会主义建设的有用人才.

3结语

高等继续教育是国民教育中一个重要而不可或缺的部分.它不是仅仅为一部分人提供一个拿文凭的体制,也不是朝夕就可完善的事业.它需要一代代教育工作者和学生们共同的努力.这项事业持久、艰巨.它的效果只有在长期的培养过程中才能见到实效.十年树木,百年树人,教育工作者们必须在实际工作中看到问题的存在,才能有的放矢地解决问题,更加出色地完成教育任务.

参考文献

[1]武亚群,南凯.教师队伍继续教育培养的几点想法.科技视界,2012.3（9）.

[2]卢盈盈,邹杨.中小学教师继续教育的现状的思考与对策.教育战线.

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