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大学生有关论文范文资料,与积极心理学视角下的大学生心理健康教育的目标与原则相关论文格式
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学生积极心理健康教育的所有教育活动.2.3系统性原则
大学生积极心理健康教育是在积极心理学理念指导下的系统工程,不仅要对大学生个体心理进行研究,而且要对大学生群体心理进行研究；一方面努力开发大学生个体的内在积极力量,另一方面认真调研大学生个体与群体、社会文化的相互影响.大学生积极心理健康教育应渗透到德育、智育、体育、美育等各育之中.因此,高校为了使各种教育、教学过程都成为有意识地培养大学生良好心理素质的过程,应将各种教育、教学活动和大学生心理素质的培养结合起来.
大学生积极心理健康教育的系统性是从三个方面表现出来的,第一、系统地发展大学生个体,高校要有组织地从促进大学生个体发展的各个方面来完成大学生个体的系统培养.第二,关注大学生个体发展的全部环节和过程.第三,强调建设高校环境系统与促进大学生个体发展同时进行,大学生成长与高校环境系统建设协调,利用系统的高校环境实现大学生个体的系统培养.
本文系2011年度湖南省高等学校科学研究项目课题《积极心理学视角下的大学生心理健康教育研究》（项目编号：11C0148）的研究成果
参考文献
[1]任俊著.积极心理学.上海教育出版社,2006.
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[3]肖汉仕著.学校心理教育研究.科学教育出版社,2000.
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[5]苗元江.幸福感与现代心理教育.上海教育科研,2003（3）.
[6]苗元江,余嘉元.积极心理学：理念与行动.心理学（人大复印资料）,2003（6）.
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