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大学生类论文范例,与经济全球化视域中大学生国防精神的培养相关论文开题报告

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势发展,及时向广大学生宣传图文并茂的时事、国防知识、国防法规等,创新国防精神培养的手段.其次,通过开展大学生喜闻乐见的丰富多彩
关于经济全球化视域中大学生国防精神的培养的本科论文范文
大学生类论文范例
0340;国防精神教育活动,如升国旗、报告会、知识竞赛、文艺会演等,增强大学生的国防精神信念.

(4)利用国防类社团的自我教育功能开展大学生国防精神培养.长期以来,普通高校国防精神培养重视课堂教育和军训教育,采取“填鸭式”的灌输教育形式,虽然取得了一定效果,但难以调动大学生自我学习的积极性.开展好大学生国防精神培养,就是要充分发挥大学生主体的作用,增强主动参与意识.在经济全球化背景下,利用好各类资源,充分发挥好学生的主体能动性,利用广受学生欢迎的学生社团的特点,组建国防类社团.依托社团组织开展国防教育,如大学生国防协会、军事爱好者协会、航空国防协会、兵器协会等社团组织,充分发挥学生社团的作用,多种形式、多种方法,广泛地开展学生喜爱的国防教育活动,推动国防精神培养的全面发展.在学生中构建自觉关注国防的良好氛围,在“自我教育、自我管理、自我服务”中加深国防精神的培养.


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经济全球化视域中大学生国防精神的培养参考属性评定
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总之,经济全球化与国防精神培养并不矛盾,我们要树立忧患意识,正确认识经济全球化条件下中国面临的机遇和挑战.充分发挥大学生的主体作用,激发他们主动参与国防精神教育的过程,使他们在各种活动中深刻体会国防精神培养的内涵,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗.

基金项目:本文系江西省教育科学“十一五”规划课题项目“江西省高校国防精神培养模式研究”(09YB373)的研究成果

参考文献

[1]张兴业.国防精神[M].军事科学出版社,2002.

[2]俞可平.全球化与政治发展[M].社会科学文献出版社,2005.

[3]周长明.论全球化与爱国主义教育[J].思想政治教育,2004(6).

[4]郑文姬.经济全球化背景下大学生爱国主义教育的思考[J].学校党建与思想政治教育,2006(8).

[5]李红.经济全球化对校爱国主义教育的影响及对策[J].西南民族大学学报,2004(4).

[6]刘建军.论经济全球化时代的爱国主义[J].教学与研究,2012(4).

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