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文章编号：1672-5913（2013）20-0108-05

中图分类号：G642

摘 要：分析三本高校毕业设计（论文）的现状及面临问题,阐述课程体系和实践教学如何为学生独立完成毕业设计（论文）提供必要的知识和技能支持,提出通过科研提高指导教师水平、限制学生抄袭行为、改进指导过程和指导方法等措施,介绍这些措施对提高毕业设计（论文）质量的效果.

关 键 词：教育质量；三本高校；毕业设计；学士学位论文

毕业设计（论文）是各本科专业一个重要的实践教学环节,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号,简称《若干意见》）中指出：各高校要“加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”.

1三本高校毕业设计（论文）的现状及面临问题

三本高校是第3批录取考生的本科高校,包括独立学院和民办高校.武汉科技大学城市学院是一所独立学院,该院的信息工程学部设有计算机科学与技术等4个本科专业.

各高校入选“省优秀学士学位论文”的篇数和入选率（入选率等于入选篇数/上报篇数）是评价各高校各本科专业毕业设计（论文）质量的显性评价依据,也是评价各高校本科教学质量的依据之一.根据“湖北省2012年优秀学士学位论文名单”,湖北省2012年优秀学士学位论文共计3116篇,不同类型高校的“省优论文”的分布如表1所示.

由表1可知,与一本高校和二本高校相比,三本高校的差距很大,反映出三本高校的毕业设计（论文）整体质量较差.有的三本高校的部分专业已几年没有毕业设计（论文）入选“省优秀学士学位论文”了.

三本高校毕业设计（论文）面临的问题主要有：

（1）多数三本高校基本复制一本高校或二本高校的课程体系和实践教学体系,应用型人才培养特征不突出,教学质量较差,不足以支持学生独立完成有一定水平的毕业设计（论文）.在缺少指导和督促的情况下,相当数量的学生只是“对付”毕业设计（论文）,不少学生的毕业设计（论文）明显从网上抄袭,甚至全文复制或找人代做.

（2）三本高校师资队伍相对薄弱,大多数教师忙于日常课程教学,指导毕业设计（论文）的积累不够,或者准备不够充分,或者指导的学生过多.有的指导教师要求的毕业设计（论文）选题很随意,甚至是网上一篇论文的题目；撰写的毕业设计（论文）任务书要求很笼统；对学生提交的开题报告和毕业论文缺少指导和修改,甚至没有修改.部分教师对指导学生毕业设计（论文）有畏难情绪,不愿意多花精力,甚至提出“学生的毕业设计（论文）都是从网上抄的,干脆取消本科毕业设计（论文）”的意见.

（3）各校的毕业设计（论文）都安排在第8学期进行.由于三本高校毕业班学生面临就业和考研的压力更大,学生用于毕业设计（论文）、的时间和精力很有限,指导教师可面对面指导学生的机会不多,学校制订的有关毕业设计（论文）的文件和要求难以落实.

我们认为：毕业设计（论文）是本科生在校的最后一个综合性实践教学环节,必须坚持毕业设计（论文）的质量要求,也需要统筹考虑毕业班学生多方面的正当需要.如何与时俱进地制订和实施提高毕业设计质量的措施,是当前各高校本科专业,尤其是三本高校需要解决的问题.三本高校只要努力提高指导教师水平,改进指导过程和指导方法,是能够有效提高毕业设计（论文）的质量的.

2课程体系和实践教学

课程体系和实践教学应为学生独立完成毕业设计（论文）提供必妻的知识和技能支持.我们有以下4组课程及课程设计分别列入武汉科技大学城市学院信息工程学部各专业的人才培养方案中,为学生独立完成符合质量要求的毕业设计（论文）提供了必要的知识和技能支持.

（1）面向JavaWeb技术的课程和课程设计：网页设计与制作及课程设计、Java程序设计及课程设计、Web技术（JSP）及课程设计、Web应用开发（SSH）及课程设计.

（2）面向.NET技术的课程和课程设计：网页设计与制作及课程设计、C#程序设计语言及课程设计、Web应用开发（ASENET）及课程设计.

（3）面向手机软件开发的课程和课程设计：Java程序设计及课程设计、手机软件开发（Android）及课程设计.

（4）面向嵌入式开发的课程：单片机原理及应用、嵌入式系统及应用等.

3通过科研提高毕业设计（论文）指导教师水平

提高毕业设计（论文）质量的关键是指导教师的指导水平及其认真负责的教学态度.三本高校在以教学为中心的前提下,要把提高学校自有专任