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文化产业管理有关论文范文,与独立学院文化产业管理专业实践教学模式的构建相关论文发表
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综合技能,独立学院应该通过文化产业科研活动训练、校园文化艺术活动开展、社会服务、毕业实习、毕业论文与设计等多种实践教学内容,加强综合技能实践教学,努力提高文化产业管理专业学生的综合技能.具体内容见图4所示.3文化产业管理专业实践教学的管理
如前所述,独立学院文化产业管理专业实践教学模式的构建应该改变传统以学科划分的方法,而采用能力层次划分的方法.要确保这一实践教学模式的建立,就必须建立规范的管理体系.只有这样,才能保证文化产业管理专业实践教学内容落到实处.
3.1组建管理机构
现有的独立学院文化产业管理专业实践教学是采用传统学科划分方法建立起来的,而能力本位的文化产业管理专业实践教学模式的构建就需要对现有实践教学模式进行全方位改革,涉及到教学内容、教学方法、考核方法等多方面的改革.所以,独立学院文化产业管理专业实践教学模式的构建必须自上而下地推动.为此,建议独立学院设置专门主管实践教学的副院长,并组建实验实训中心,与教务处共同负责实践教学的组织与实施.在此基础上,开设文化产业管理专业的院系要指定专门的文化产业管理专业实践教学负责人.这样形成了一个学校、职能部门、教学系部、教研室组成的从上而下的实践教学组织,为独立学院文化产业管理专业乃至其他专业实践教学模式改革提供了有力的组织保障.
3.2完善规章制度
为了使得能力本位的文化产业管理实践教学模式能够正常开展并有效保障教学质量,就必须制定和完善相应的规章制度.一是要制定文化产业管理专业实践教学的程序文件,包括指导文化产业管理实践教学的纲领性文件（如实践教学计划、实践教学大纲、实践教学指导书、实践教学进度表等）和反映文化产业管理实践教学的过程文件（如实践记录、实习报告、调研报告、实习单位鉴定表、实习实训成绩表、实习实训总结等）.二是要制定文化产业管理专业实践教学的检查监督制度,对文化产业管理专业实践教学进行检查和监控,避免实践教学的形式化.同时,收集各方对实践教学的意见和建议,对文化产业管理专业后续实践教学加以改进.三是要制定文化产业管理专业实践教学的激励制度.一方面将教师的实践教学纳入到职称评聘和工作量核算之中；另一方面鼓励学生参与各种文化创意活动和创新大赛,将其成绩折算成学分,并作为奖学金、助学金以及优秀学生评定的重要依据.
3.3加强考核评价
加强文化产业管理专业实践教学的考核评价,也是独立学院文化产业管理专业实践教学一项重要的管理措施.能力本位的文化产业管理专业实践教学模式构建过程中,只有加强考核评价,才能及时发现问题和解决问题,促进文化产业管理专业实践教学模式的完善.与传统实践教学的考核评价有所不同,能力本位的文化产业管理专业实践教学的考核评价要做好如下几个方面的工作：一是要完善考核评价主体.评价主体要熟悉文化产业管理专业学生的能力情况,所以应该包括教师评价、学生评价以及实习实践单位评价等；二是要确立科学的考核评价指标.评价指标的选取也要能够充分反映文化产业管理专业学生的能力状况.建议独立学院从上述文化产业管理专业学生所需的基本技能、专业技能及综合技能三个方面来细化评价指标；三是要做好考核评价结果的运用.独立学院应该将文化产业管理专业实践教学成绩纳入到教师考核评价以及学生总体成绩考核之中.4文化产业管理专业实践教学的支撑保障
能力本位的独立学院文化产业管理专业实践教学模式构建过程中,还需有力的师资力量以及健全的实习基地作为保障.只有这样,才能推动文化产业管理专业实践教学模式的良好运行.
4.1师资保障
师资力量短缺是制约独立学院文化产业管理专业实践教学的一个重要瓶颈.为了确保文化产业管理专业实践教学目标的实现,独立学院必须配备一支具有较高应用能力的师资队伍.针对独立学院文化产业管理专业的师资状况,独立学院应该从如下几个方面来加强师资队伍建设：一是要加强青年教师的实践技能培训.目前独立学院文化产业管理专业的青年教师大都是从学校到学校,他们具有较高的理论知识功底,但是缺乏实践经验,应用能力相对欠缺.为此,独立学院应该将新引进的青年教师安排到文化产业管理专业的实验实训中心或基地,采用以老带新的方式让他们指导一定数量的实验实习课.同时,应该将青年教师到对口的文化机关或文化企业进行挂职锻炼作为一项制度确立下来,以此来增强青年教师的实践经验.二是建立一支相对稳定的来自文化产业领域的兼职教师队伍.相较于青年教师,他们具有丰富的从业经验,对文化产业管理的实际运作非常熟悉,可以将一线的运营管理经验传授给学生.这样有利于改善文化产业管理专业的师资结构,加强文化产业管理专业实践教学.
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4.2实践教学基地保障
实践教学基地为文化产业管理专业实践教学提供重要的物质保障,也是文化产业管理实践教学模式的一个重要组成部分.建设高质量的实践教学基地是独立学院培养文化产业管理应用型高级人才的必备条件.所以,为了构建能力本位的独立学院文化产业管理实践教学模式,独立学院必须大力加强文化产业管理专业的实践教学基地建设：一是要加强校内实践基地建设.独立学院应该根据文化产业管理专业教学目标,结合文化产业管理专业的教学体系及课程要求,确立不同种类和功能的实训室,以此满足文化产业管理专业学生各种技能训练的需要.在建设实训室的过程中,要注重环境的职业化,即尽量模拟真实的职业环境,培养文化产业管理专业学生在这种环境之下的基本技能、专业技能和综合技能.为了优化配置和高效利用,独立学院应该推行文化产业管理专业与其他相关专业共享实验室.二是要加强校外实践基地建设.校外实践基地承担者认识实习、顶岗实习、专题实习、教师锻炼等重要功能.鉴于文化产业管理的双重职能,独立学院在加强两个方面的文化产业管理专业校外实践基地建设：一是文化行政管理机关；二是文化生产或服务企业.独立学院要与他们建立战略合作协议,建立稳定的综合性、专业性、产学研合作的实践教学基地.
本文来源:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060140664.html
基金项目：此文为华中师范大学武汉传媒学院2011年校级教学研究项目“应用型本科文化产业管理专业实践教学模式研究”的研究成果
注释
①张迎春,吕宏芬.独立学院经管类专业实践教学体系的构建.浙江工业大学学报（社会科学版）,2010（2）：185.
②荆光辉,黄文新.独立学院应用型人才培养方案的特色化研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2009（5）：94-95.
③钟璞.管理与产业双重职能下的文化产业管理专业建设研究[J].湖南涉外经济学院学报,2013（2）：22-25.
④夏兆敢.基于能力本位的独立学院文化产业管理人才培养模式探究[J].社科纵横,2011（7）：145-146.
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