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关于青年教师相关论文范文资料,与加强高职教师师德建设之我见相关发表论文
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计过高.要充分看到,这几年社会转型、市场经济的负面因素,使青年教师队伍的世界观、人生观、价值观发生了深刻的变化,由个人理想追求引发的人生目标和行为准则因人而异,不可避免地影响到教书育人的实际之中；二是由于新老教师的交替,这几年青年教师队伍的总体素质出现了明显的失衡,即广大青年教师队伍的文化知识、学历层次、工作能力大大提高了,但同时,少数青年教师人生价值追求及至品格、纪律、作风等素质则下降了,政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强.如有的教师治学不够严谨,对教学工作敷衍,授课只是照本宣科,停留在“一次充电,终生放电”阶段；有的急功近利,只盯着名利地位,不愿意承担社会责任,有酬劳则干,无酬劳则推诿敷衍；极少数青年教师则将主要精力投入社会活动或经商,视教学为副业,直接影响了职业院校教学质量.因此,提高高职教育质量,必须进一步加强高职院校青年教师的师德师风建设.首先,要强化青年教师职业理想和职业道德教育,建立健全师德建设长效机制,把学习师德规范纳入青年教师培训计划,作为新教师岗前培训和在职培训的重要内容,激发青年教师树立崇高的职业理想,严守教育教学纪律,切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责.其次,定期开展教书育人楷模和师德标兵评选等活动,大力宣传优秀教师先进事迹,营造优良校风教风学风,激励青年教师爱岗敬业,以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生.再次,要完善青年教师师德考核机制.将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准,建立健全青年教师师德考核档案,实行师德“一票否决制”.总之,高职教师师德师风建设是一项复杂而又艰巨的任务,建立一支品德高尚、创新意识强、具有实践教学能力的青年教师队伍是职业教育持续健康发展的关键,也是培养高素质劳动者和技能型人才的保证.
参考文献：
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[2]中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》教党[2013]12号.
[3]李春秋.高等学校教师职业道德修养[M].北京：北京师范大学出版社,2004.
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