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译名】Pragmatics

【课程编号】0122016

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 李勇忠 教授

语用学是研究在具体语境中语言使用的学问.与传统语义学相比,语用学更注重语言使用的语境.本课程包括的内容有:(1)语用学研究的范围,(2)指示语言的分析,(3)会话含义,(4)语用结构,(5)言语行为的认知语用分析,(6)会话结构,(7)语用学与外语教学.要求学生熟悉语用学的基本概念和术语,运用语用学的方法分析具体语料.

教材及参考书目

1. Levinson, S. C. 2001. Pragmatics. London : Longman.

2. Leech, G. Principles of pragmatics. London: Longman.

3. Mey, J. L. 2001. Pragmatics: An introduction. London : Longman.

4. Peccei, J. S. Pragmatics. London : Longman.

5. Sperber, D. et al. 2000. Relevance: Communication and cognition. London : Longman.

6. Verschueren, S. Understanding pragmatics. London : Longman.

7. 何兆熊. 2000 新编语用学概论. 上海外语教育出版社.

8. 熊学亮. 1999. 认知语用学概论. 上海外语教育出版社

【西方文化史】

【英文译名】History of Western Culture

【课程编号】0122036

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 蔡芳 副教授

【教学内容及要求】

西方文化史从古希腊文化起,涉及古希腊文化,古罗马文化,中世纪的宗教文化,文艺复兴,宗教改革和启蒙运动的理性文化,现代社会的多元文化等.西方文化以西方文化经历个时代为经线,以宗教,哲学,艺术和科学文化领域为纬线,西方文化的来龙去脉.Rubin, Rubin, &, Piele (2005). Communication Research: Strategies and Sources 6th ed.

2. Chen &, Starosta (2005). SFLEP 8- Foundations of Intercultural Communication

3. Gudykunst &, Kim (2003). SFLEP 1 – Communicating with Strangers 4th Ed.

4. Gudykunst (2003). SFLEP 7 – Cross-cultural and Intercultural Communication

5 Reinard (2001, 2006). An Introduction to Communication Research.

6. 刘文荣 《西方文化史》,文汇出版社,2016.

7. 阿克巴 阿巴斯,约翰 N. 厄尼 主编,Internationalizing Cultural Studies. 北京大学出版社,2006.

0122037

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师姓名及职称】赵蔚群 副教授

【教学内容及要求】

通过阅读,了解英汉语言及文化的差异(如,表达差异,社交礼仪差异,意象差异,语境差异,信息传递差异等).通过悉心的探讨,潜心的研究,挖掘出两种语言和文化的内涵,寻找出它们之间的相似点及不同点,最佳途径,采取恰如其分的技巧,形成得体的翻译语.做到求其易解,但保存原作的习姿,从而能自如地运用某些翻译理论和技巧,指导翻译实践.

【教材及参考书目】

1. Eastman, C. M. 1975. Aspects of Language and Culture. Chandler and Sharp Publishers, San Francisco.

2. Cherry, C. 1978. On human munication. Cambridge University Press.

3. Birdwhistell, R. L. 1970. Kinestics and Context. University of Pennsylvania Pres

4. 陈原, 1980.语言与社会生活. 生活,读书,新知三联书店, 北京.

5. 罗常培,1950, 语言与文化

【语言与文化】

【英文译名】Language and Culture

【课程编号】0122038

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 刘辅兰 副教授

【教学内容及要求】

该课程介绍语言,文化和身份认同的关系,围绕沃尔夫假设展开讨论.要求学生掌握不同语言与其文化的特定关系,挖掘语言中所携带的文化信息及民族特征.

【教材及参考书目】

1. Kulich (2003) International Values Study Reader Vol. 1 Concepts of Culture and Values

2. Kulich (2003). International Values Study Reader Vol. 2 International Values Frameworks

3. Kulich (2003). Chinese Values Study Reader Vol. 2 – The Way We Have Been

4. Kulich (2016). Values, Identity, and Core Culture Studies Student Resource Book Vol. 1 and 2.and a large survey of literature related to each scholar (article e-versions, chapters and books)

5. Kulich &, Prosser (2007). Intercultural Research Vol. 1, Intercultural Perspectives on Chinese Communication

【课程名称】外语教学原理

【英文译名】Principles of language teaching and learning

【课程编号】 0122016

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 饶振辉 教授

【教学内容及要求】

该课程系统讲授外语教学研究发展的趋势及外语教学理论研究的基本框架.本课程重视对外语教学过程的知识传授,对一些影响外语习得的重要因素进行分析,对当代外语教学理论界在这方面的主要研究成果和研究方法进行较为详尽的介绍和评介.本课程还注重讲述外语教学方法论与具体外语教学方法和技巧之间的关系.学生在学完此课程后应掌握外语教学的理论体系,了解国内外在此领域的研究基本情况,并将所学到的知识运用到自己的学习和研究中去.

【教材及参考书目】

1. Brown, W. 1994. Principles of language learning and teaching,外语教学与研究出版社

2. Larsen-Freeman. 1992. An introduction to second language acquisition,外语教学与研究出版社

3. Ellis, R. 1994. The study of second language acquisition,上海外语教育出版社

4. Second language teaching and learning,上海外语教育出版社

5. William Littlewood. 1990."Foreign and Second Language Learning", Cambridge University Press.

6. Cook, V. 1991. Linguistics and second language acquisition,外语教学与研究出版社

7. 束定芳,庄智象,1998.现代外语教学 ─ 理论,实践与方法.上海外语教育出版社.

8. 蒋祖康,2001.第二语言习得研究.外语教学与研究出版社.

【课程名称】 第二语言习得研究

【英文译名】Study of second language acquisition

【课程编号】 0122017

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 黄慧 副教授

【教学内容及要求】

第二语言习得作为一门独立的学科,其研究重点经历了从"第二语言教学"到"第二语言学习"的转变.了解第二语言的学习者和了解第二语言的学习过程是研究第二语言教学的基础,也是第二语言研究的核心.本课程讲授近三十年来第二语言习得研究领域的主要发展趋势及研究范畴,(如年龄,认知方式等),第二语言习得的过程(如认知和心理过程的研究,学习策略和交际策略的研究). 要求学生在学完此课程后能对第二语言习得的研究有一个系统的了解,并能运用二语习得研究的理论和成果来指导自己的学习和研究.

【教材及参考书目】

1. Cook, V. Linguistics and second language acquisition2000.8外语教学与研究出版社

2. Cook, V. Second language learning and language teaching2000.8外语教学与研究出版社

3. Larsen-Freeman, D. et al. Introduction to second language acquisition research.2000.8外语教学与研究出版社

4. Ellis, R. The study of second language acquisition1994上海教育出版社

5.Eills.R.1985 undentanding second language Acqoioition上海外语教育出版社

6.Cohen.A.D 2000.Stratagies in Learning and Using a Secand language 外语教学与研究出版社

7.Seliger,H.W and Shohang,E 1989 Second Language Research methods 上海外语教育出版社

【课程名称】心理语言学

【英文译名】Psycholinguistics

【课程编号】 0122018

【课程类型】专业核心课

【学时,学分】54学时,3学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 刘春燕 教授

【教学内容及要求】

向学生介绍心理语言学的基本原理和框架.要求学生探究语言理解,语言产出,语言习得的心理过程,了解语言与记忆,语言与思维,语言与文化,语言与认知神经科学的关系.重点学习语言的感知过程,心理词汇,句子理解,语言产出及语言习得的心理规律.同时结合二语习得与学习的特点,探索二语的阅读理解,二语心理词汇,二语的语言产出,二语的习得过程等.培养学生将心理语言学规律应用于外语教学实践的能力,掌握语言学习的基本规律与心理过程,熟悉心理语言学的研究方法,运用这些方法来探索二语语言的心理过程和发展规律.

【教材及参考书目】

1. Carroll, D. W. 2016. Psychology of Language (5th edition), 外语教学与研究出版社.2.Jay, T. B. The Psychology of Language, 北京大学出版社Cognition &, Second language instruction. Cambridge university press.

6. 董燕萍,2005. 心理语言学与外语教学. 外语教学与研究出版社.

0122034

【课程类型】专业选修课

【学时,学分】36学时,2学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 钟彩顺 副教授

【教学内容及要求】

向学生讲授社会语言学基本概念,了解社会语言学的整体框架,对社会语言学有较全面的把握.重点突出社会语言学在当代语言研究中的运用情况,指导学生如何运用社会语言学理论对社会的语言现象做科学研究,培养学生独立运用该学科的基础原理从事语言理论研究和语言分析的能力.

【教材及参考书目】

1. John Lyons, 1981. Language and linguistics. Cambridge University Press.


该文来源:http://www.sxsky.net/zhicheng/411043.html

2. Poole, S. 2000. An introduction to social linguistics. 外语教学与研究出版社.

3. Saussure, F. De. 2001. Course in general linguistics. 外语教学与研究出版社.

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4. Mark Aronoff and Janie Rees-Miller. 2001. The handbook of linguistics. 外语教学与研究出版社.

5. 王德春等,1995,社会语言学,上海外语教学出版社.

7. 桂诗春,宁春岩,1998,语言学方法论,外语教学与研究出版社.

【课程名称】认知语言学

【英文译名】Cognitive Linguistics

【课程编号】 0122035

【课程类型】专业选修课

【学时,学分】36学时,2学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 李勇忠 教授

【教学内容及要求】

向学生介绍认知语言学的基础概念和整体框架以及当前国内外在该学科研究的状况,重点突出认知语言学研究内容和相关学科的综合研究情况.通过教学,培养学生从认知语言学角度对语言现象进行观察,熟练运用认知语言学理论对语言现象进行分析和研究的能力.

【教材及参考书目】

1. Culioli, A. 1995. Cognition and representation in linguistic theory, Amsterdam: John Benjamins.

2. John Lyons, 1981. Language and linguistics. Cambridge University Press.

3. Eliasson, S. 1997. The cognitive calculus and its function in language. Berlin &, New York, Mouton de Gruyter.

4. Heine, B, 1997. Cognitive foundations of grammar. New York: Oxford University Press

5. Langacker, R. 1987. Foundations of cognitive grammar. Stanford: Standford University Press.

【课程名称】语言测试

【英文译名】Language Testing

【课程编号】 0122028

【课程类型】专业选修课

【学时,学分】36学时,2学分

【开课单位】外国语学院

【任课教师及职称】 唐雄英 教授

【教学内容及要求】

向学生讲授语言测试学研究发展的趋势及基本框架,重视对对语言测试的基本技巧进行传授,对一些影响语言测试的重要因素进行分析,对当代语言测试的主要研究成果和研究方法进行较为详尽的介绍和评介.学生在学完此课程后应掌握语言测试的理论体系,了解国内外在此领域的研究基本情况,并将所学到的知识运用到具体的语言测试和研究中去.

【教材及参考书目】

1. Allen, J, and Davies, A. 1977. Testing and experimental methods. London, Oxford University Press.

2. Davies, A. 2001. Language testing symposium. A psycholinguistic perspective. London, Oxford University Press.

3. Henning, G, Hudon, T, and Turner, J. A guide

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