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关于历史系相关论文范文资料,与杨师群的郁闷相关论文摘要
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政法大学总部的校园.路过公告栏的时候,她瞥了一眼里面的照片,表彰先进科研工作者,她记得贴了八个人的照片,而其中居然就有杨师群.她回家说起的时候,杨师群显得和她一样惊讶：“这样啊我都不知道呢.”
被评为十佳教师他倒是知道,连续两届,因为这是学生自主评选的心目中的好老师.身为一个教师,如果说不希望受到学生的肯定,那肯定是假话：他只是不希望学生人云亦云,而是通过自己独立思考来作出判断.
而如果要强调学生的独立思考,老师就必须能尊重学生的异见,以充分的材料、论证来说服学生,或者干脆被学生说服――尽管这样的情况非常少――又或者,双方都不肯让步,但老师不会为此滥用自己的权威和权力.这是杨师群吧里,大多数上过他课的学生,所勾勒出的老师形象.从这点上看,杨师群能评上华政的十佳教师,显然是实至名归.
但另一方面,也有同学发出异声,他在期末考察作业里因对杨师群一往情深的“普世价值”加以反思与批评,同样是有理有据有思,但最后竟得低分.因此在该同学眼里,杨老师的标尺没有那么宽大.在华东政法大学校园网上的讨论中,有同学也直截了当地表示对杨的看法：“我认为他更多的时候有批评而没观点,有观点而没论据.”
不管是从前一种观点,认为杨师群是个好老师,或者从后一种观点,看到他同样亦有不足的方面,但说杨师群是个有争议,并且容易惹人争议的老师,应该是无人反对的.虽然对他自己来说,这一切只是一个最自然的整体罢了.
也就是因为这样的自然与坦白,与杨师群有多年同门之谊,上海师范大学宋史研究中心副主任虞云国对他的评价只有一个词：耿直.“杨师群为人比较直率,不喜欢绕来绕去打点花腔,总是有什么说什么,有多少说多少的,外人看起来就有些耿.不过这也是跟我们研究历史的有关,史料嘛,总是有一分说一分的.”
而杨师群的妻子,更形象地将他的性格形容成“直统统”：“他是
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以杨师群这种性格,所以外人替他担忧：今后上课是否会少说一些与课程无关的话老杨毫不犹豫：为什么那种飞扬恣肆的授课方式,早已是他浑然的一部分.
杨师群觉得自己已经可以接续回了原来那种平静上课、看书、写文章的的生活,“心态差不多调整好了,不要老去想还没有发生的事,我只要乐观对待现在就好了.”当然,他的妻子对这表态并不以为然：“以前是一碰枕头就呼噜响,现在老是翻来翻去的,到底还是心不定.”
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