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物流管理相关论文例文,与物流人才培养途径相关论文提纲

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践理论的理解.如果再考虑到地域的特殊性,为中国和东盟自由贸易区专门培养物流方面的专职师资就尤显重要和急迫.我们可以采用“引进来,走出去”的方式,即政府,企业及高校联手出台一项保障机制,有计划地派遣在校的专业老师到企业去见习和工作,从而获取宝贵的实战经验,或者聘请物流企业领导、物流实战专家、业务能手到学校担任兼职教师,建立兼职教师教学资源库.第四,尝试建立“订单式”的培养模式.为了让物流管理专业学生能够更好地符合用人单位的要求,尽快熟悉企业环境,高校应主动与企业联系,携手共同制定“订单式”人才培养的方案.按照企业的实际需求,培养各类专业人才,这样就可以最大限度地避免出现学生一毕业就失业的尴尬局面,实现学校、用人单位和学生的多方共赢.

物流人才培养内容方面.第一,要改革课程体系.现有的物流管理专业课程体系还存在一些问题,如使用陈旧的教材,课程设计未能考虑到地方经济的特点、无法体现现代物流业的特色,等等.因此,课程设置必须增加部分介绍地方经济特色的内容,比方说,广西的物流企业目前主要从事零担仓储运输业务,而主导产品则是手工艺品及矿产资源,因此课程设置上可以突出仓储管理和物流管理信息系统理论的内容.第二,要加强中国―东盟物流研究.中国东盟自由贸易区的正式启动意味着中国与东盟国家之间的经济贸易合作的范围将越来越广泛,双边的资源互补性会进一步增强,产业分工、协作也将日益紧密,由此,商贸物流业的前景必定会十分广阔.不过,学术界对这方面的研究还不是很多,由于系统研究少,成熟的理论还不多,因此中国―东盟自由贸易区物流人才的培养还缺乏可参考的理论依据.因此,广西的高校、科研机构应该加强此方面的研究.第三,必须加强物流专业学生的外语教学.针对中国-东盟自由贸易区物流业的发展需求,物流专业的学生不仅要熟练掌握英语,还要学习一些东南亚国家的语言.由此,物流人才培养机构还应适当增加东盟国家的一些小语种供学生选修,如越南语、泰国语、柬埔寨语、马来语、印尼语以及缅甸语等.(作者单位:广西国际商务职业技术学院)

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