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81;只是对普遍事物的知识,更重要的是对特殊事物的知识,并且经验在其中起了重要作用.依据教育部师范教育司提出将“加强教育实践环节,研究试行师范院校学生顶岗实习与支教、培训相结合”的要求,对师范生采取的顶岗支教实习的形式,就收到了很好的效果.由于顶岗实习时间长,顶岗实习走出了传统实习的困境.实习生可以独立完成整个教学过程,因此可以满足师范生完全处于真实的教育情境中,实现教育经验的不断重组与改造,进而更好地促进教育实践智慧的理解和生成.


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