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21040;了一定程度的削弱,但是家庭的重用不可忽视,对大学生进行政治教育时,家长要采取民主平等的指导方法,重在按照合理的社会规范来要求他们,家长也要自觉加强文化修养,提高自身政治素质,成为政治上合格的家长,才能对自己子女的政治社会化起正确导向作用,除此之外,要架起家庭与学校有机联系的桥梁,家庭要与学校经常交换学生政治思想状况及其政治表现,保持政治教育在方向上的一致性.占领和网络政治教育阵地,整合利用各种传媒.网络已逐渐成为影响大学生的传媒主体.面对网络传播,学校要变被动防御为主动占领,在网络上建立具有鲜明的马克思主义立场和观点的高校思想政治教育工作网络系统,如建立思想政治教育网站,积极开展网上的正面宣传和正确的信息传播、建立数字化图书馆,精心设计校园的BBS等相关栏目,对一些事关政治方向,事关稳定的敏感问题给予正确的政治引导,对网络上消极、负面的政治信息实施有效监控,抑制不良信息的传播.结合电视、报刊、宣传栏等各种有效的传媒资源开展“交互式”政治信息传输,使教育者和学生处在平等地位,师生间开展双向、互动的政治信息交流,形成良好的互动机制,共同营造大学生政治社会化的良好氛围.
五、积极推进政治社会化思维下高校德育工作新模式的构建
本文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050784120.html
结合当代大学生成长的实际情况,从政治社会化思维来指导高校德育工作,在德育工作的内容、方法、形式等方面改进,建立符合高校实际的德育工作新模式,优化高校大学生的政治社会化.
首先,提高德育工作者的知识水平和重视政治行为经验,合理配置本院校优秀德育人才和定期派出人员专业训练的方式,打造一支思想过硬、政治知识水平高,又具有政治行为经验的德育工作者队伍.
其次,针对目前现实高校德育内容较为单调的情况,改善教学内容的设置,尝试按照政治社会化的要求,增加对政治哲学、政治学以及政治参与、政治动员行为技能的学习,学习内容要积极向上,并且能够融入实践的环节.
最后,正确引导学生的实践主体的发挥.德育工作者除了要及时了解学生的思想状况和利益要求,新的工作模式中要特别强调做好利益表达工作,提供学生的政治参与的机会,在实践过程中跟进了解大学生的认识以及情感,注意正确引导大学生自身参与,避免不理性的政治参与,重视同级教学单位中学生相互间的影响,这不仅能使德育工作会更有成效,也会在某种程度上减轻德育工作者的负担.○
参考文献:
[1]赵渭荣.转型期的中国政治社会化研究[M].上海:复旦大学出版社,2001.
[2]马振清.中国公民政治社会化问题研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2001.
[3]黄金柱.当代大学生政治社会化研究概论[M].北京:中国农业科学技术出版社,2006.
[4]岳宗德.大学生政治社会化问题研究[D].河南大学硕士学位论文,2006.
[5]风笑天.虚拟社会化与青年的角色认同危机对21世纪青年工作和青年研究的挑战[J].青年研究,1999(12).
责任编辑马永义
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