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关于青年教师相关论文范文数据库,与强化当代高校青年教师的职业道德建设相关毕业论文怎么写
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设的对策加强青年教师师德建设,塑造良好的师德师风,不断提高青年教师的思想道德修养,是一项长期而又艰巨的任务,可以从以下几个方面开展工作.
（一）加强组织领导,强化师德建设活动
学校要建立师德建设组织,有主要领导挂帅,制定师德建设工作方案,纳入到学校建设的总体规划之中,摆在重要位置,把青年教师的师德建设作为学校重要的建设内容.同时,师德建设组织还应延伸到学院,明确学院党政领导在师德建设中的职责,这样的组织才是完善的.但组织不是摆设,是为了组织、领导师德建设而存在的,所以师德建设组织的生命在于开展各种师德建设活动,落实学校的工作方案.把青年教师的师德建设作为一项长期的日常工作去抓紧抓好,把它的放在与教学科研工作同样重要的位置上来要求,经过较长时间的建设一定能抓出效果.
（二）加强教育培训,内化师德规范
一要加强教育培训.有计划、有步骤地对全体青年教师进行优良师德培训,使每一位青年高校教师明确师德规范,加强对师德规范的理解和认知,从而增强他们的道德自我约束力.通过实施岗前理论培训强化高校青年教师有关高等学校教师职业道德修养、高等教育法规、高等教育学等内容的学习,加强对师德规范的理解和认知,为以后在实践应用打下理论基础.二要加强社会实践锻炼,内化师德规范.让他们在参与学校师德建设组织组织的师德建设活动中领悟师德规范的意义,体验师德建设的必要性,从而不断内化师德规范.另外,及时表彰青年教师的进步,注重发挥优秀教师、劳动模范的带头作用,广泛宣传好人好事,大力营造敬业爱生、无私奉献的良好氛围,这些都有利于青年教师的师德的内化.
（三）从小事抓起,践行师德规范
特定的品质表现为特定的行为,在师德规范方面主要体现为具体的可操作的行为,模糊、笼统地推崇某种品质、追求某种境界,与师德建设并无大的裨益.美国的高校教师的师德规范条目不多,表述上多采用限制性语言,师德规范的规定很明确、很具体、操作性很强.目前,我国许多高校都制定了有关的师德规范、制度等,但在师德规范的要求上普遍存在着空泛、笼统、操作难度大的问题,所以,我们不妨把这些笼统的、空泛的要求变成具体的可操作的行为规范.这样我们对师德建设的也就可以从小事抓起,践行师德规范了.要求青年教师规范自己在校园中举手投足,在课堂的一言一行,在这一言一行、一举手一投足中践行师德规范.只有这样,高校教师才能更容易践行师德规范,师德教育才能真正见到实效.
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（四）师傅带徒弟润物细无声
道德的养成不在于更多的说教,我们知道道德的形成过程是一个社会道德原则和规范有外在的“他律”向内在的“自律”的转化,在这一转化过程中道德主体这一内因起决定作用.怎样更好地实现这一转化,我们知道榜样的力量是无穷的,润物也是无声的.我们可以选择思想政治素质过硬、教学科研经验丰富的中老年优秀的有威望的教师作为青年教师的导师,并通过一定的较庄严的仪式让他们结成师傅与徒弟的对子,然后再以师傅带徒弟的形式一对一的帮扶,这样会有更好的效果.这样在以后的共同活动中老教师凭其丰富的教学经验和更强的业务素质在青年教师中树立其榜样,其师德情操和敬业精神就会自动带动和感染青年教师,在思想品德和职业道德在潜移默化中养成.
（五）完善评价体系,激励师德建设
学校的师德建设组织不但要落实师德建设方案,强化师德建设活动还要制定一整套师德建设评估体系和师德考核体系,加大对师德建设的检查监督,定期对青年教师师德建设进行调查、考核、评比,以此来激励师德建设.在对青年教师的道德修养做出评价时,要让学生乃至社会充分参与,让他们来对教师进行考核、评比,以保证考核评比的公正性.对青年教师师德的评价情况要与教师的工资、奖金直接挂钩,并作为评定职称和晋升的参考因素,甚至师德低劣的实行一票否决制,以此来完善激励、奖惩机制,促进青年教师的师德建设.
师德是教师整体素质的有机组成部分,是教师素质的核心.高校青年教师不具备良好的师德是不能成为合格的大学教师.高校承担着培养高素质、高水平人才的重任,是先进文化的源泉和精神文明建设的重要阵地,作为高校的教师重要一员的青年教师就不仅是先进文化的传播者,更是道德建设的教育者.加强青年教师的职业道德建设,打造出一支德才兼备的高校青年教师队伍,社会主义高等教育事业才会后继有人,高校才能持续发展,我国的建设人才才能源源不断.
参考文献：
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[2]于春华,应中正,武玉红；高校青年教师师德建设研究[J]；北京教育；2013年10期
[3]武晶晶,朱艳新；对影响高校青年教师师德建设因素的探究[J]；赣南师范学院学报；2012年2期
[4]朱玉华；高校青年教师师德建设的对策思考；漳州师范学院学报（哲学社会科学版）2008年02期
[5]叶志雄；浅谈高校青年教师师德建设
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