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关于美术教育方面论文范本,与美术教育的目的与作用相关毕业论文致谢
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30340;创作,例如绘画、雕塑等来反映当时的人们生活情境,传达作者的思想感情,是人类历史上的一种重要文化行为,能够反映出作者的思想感情的美术作品也是重要的文化作品.所以,进行美术教育同样也是进行文化教育,学生们在教师的教导下提高自己的美术鉴赏与美术创作,来了解和感受当时作者的思想感情,从而使人类的文明能够得到一代又一代的传承.由于美术课程是有技能性的,所以学校开设美术课也不单单只是教授只是,同时还要进行技能的指导,培养和提高学生们对于美的创作能力.但是,“美术教育是以美术学科为基础的教育门类”,也就是说美术知识支持着这门学科的发展.因此美术知识就成为了美术课程的重要教学内容,学生们通过对相关方面的美术知识进行学习掌握,一来可以提高学生自己的美术素养,二来还可以对自己美术能力进行加强.美术课程主要包含了两大方面,美术鉴赏与美术创作,然而不论哪一方面,都是美术知识美术能力的体现,美术鉴赏体现了审美能力,美术创作则是体现了美术实践与美术创造的能力.所以,美术知识的学习是能够锻炼学生们的审美观、实践动手能力以及创新能力的,是一举多得的.
在美术教育中,这个过程对学生们的心理影响也是有非常积极的影响的.学生们在学习审美的过程实际上就是一个在观察美、感知美、体验美、理解美、评价美的过程.所以能够看出美术课程通过对两个方面即美术鉴赏与美术实践的基本训练来培养提高学生们的想象力和思维能力的.美术是对于人的视觉进行诉诸的形体艺术.美术作品的作者们用美术所独有的语言：点、线、面、体、色彩、光影来进行构思,创作出别具一格的美术作品来表达思想情感,反映当前社会现状.所以,美术课程上面学生们通过教师的指导来进行美术创作活动,不仅能够有利于学生们的智力发展,还可以提高学生们的非智力素质,比方说学生们的兴趣爱好、情感思想、意志品德,发展学生的个性等等.
美术课程中所教授的美术创作,其中一项就是学生们通过自己独特的视角进行观察自己天马行空的思绪进行艺术构思,创作出只属于自己的个性化美术作品,彰显自己的艺术个性.所以,美术课程可以通过美术创作极大限度地培养学生们的创新精神、创新思维与创新能力,发挥创新素质教育下应该有的作用.而且美术课程中教授的美术鉴赏同样也包含着非常多的创新因素,通过美术鉴赏发掘对美的独特感受、新颖的认识、不同的评价等都是属于创新因素.
4开展美术教育的要求
在我国,不论任何性质任何级别的学校,只要是一个学校,那么其根本任务就是为社会培养输送有用的人才,不论任何级别任何课程的教师,只要是教师,那么其天职就是“教书育人”,即通过“教书”来“育人”.所以说凡是教师的话都应该具有强烈的职业道德,也就是教育学生的意识,他们必须时刻的关注自己学生的全面发展与健康成长,美术教师同样也绝对不会例外.美术教师与其他教师一样时刻关注学生们的成长与发展,就自然而然地会意识到美术教育具有的诸多方面的培养学生的功能,于是他们就会自觉地通过美术课程来对学生们进行全面的素质教育,而不是只去专注地单纯地进行美术知识技能教学,他们会自觉地通过美术课程用素质教育思想来指导美术课程的教学,从而坚决抵制应试教育中片面的追求升学率,忽视美术教育中的审美教育、文化教育、思想教育、情感教育等德育、体育、美育的倾向,从而促使学生的全面健康的发展.
美术课程是实施美术教育的认为性质的基础课程,文化性质是美术课程的基本属性.所有的美术教学行为都可以看做是一种具有人文精神与内涵的教学行为,这种行为使得学生们得到美术文化的熏陶.
5结语
回望过去,放眼将来.在现如今这个知识带动发展的社会中,艺术素养将是人才素质的重要组成部分,美学也将成为文化领域的交汇中心和研究重点.世上没有无根之树,亦没有无源之水,美学素养的培养终究还是需要我们共同努力发展美术教育,美术教育的春天就要来临.在面对这样一个前所未有的历史机遇的时候,我们应该携手共进,群策群力,将素质教育的潜能淋漓尽致的发挥出来.可以憧憬,或许在不远的将来,我国的基础美术教育必将以其引领时代的风姿与丰硕的教育成果,在世界美术教育史上写下属于我们的光辉篇章.为了实现这个伟大的目标,为了祖国的美术教育事业真正实现质的飞跃,我们衷心地希望今后有更多的专家、学者投入到中国美术教育的研究与发展当中来,取其精华去其糟粕,以推动明天的美术教育.祝愿美术教育在基础教育中的地位得以提升的目标早日达成!祝愿中国的美术教育在未来的文化教育领域中展现出应有的光辉!
参考文献
[1]叶峰.外国美术教育史教程.[M].南宁：广西美术出版社,2008.
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[6]教育部.普通高中美术课程标准（实验）[Z].2009.
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