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化的学习不可能取代课堂教学,不可能成为主角,只是在课余起到了一个辅助教学,锦上添花的配角作用.如何更好更大程度的挖掘微课的价值,如何更好地应用微课,还需要不断的探索.

参考文献

[1]梁乐明,曹俏俏,张宝辉.微课程设计模式研究――基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究,2013,(2).

[2]胡铁生,黄明燕,李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育杂志,2013,(4):36-42.

[3]张一春.微课建设研究与思考[J].中国教育网络,2013,(10).]

作者:陈志雄(1972---),湖南化工职业技术学院讲师,硕士.研究方向:电子商务.

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