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计算机应用教学有关论文范文文献,与高职计算机应用的相关论文范文
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的肯定,有利于提高计算机教师的积极性,充分发挥计算机教师的主观能动性,更有利于计算机应用教学的开展.4计算机应用教学层次问题
高职的计算机应用教学必须从教学内容、教学手段和教学观念等方面着手；高职计算机应用课程教学应集中在计算机操作使用和计算机专业应用两个层次.
在计算机操作使用的教学中应以提高学生实际操作能力为中心,教师应该使用直观教学手段,提高教学效率.在教学课时安排上,尽量增加学生上机操作实习的机会,提高学生计算机的实际操作能力,不流于形式.在计算机操作使用的实际教学中,还要培养学生计算机的综合操作水平和使用能力.特别是在计算机软件更新换代日益频繁的今天,更要求学生在学会一两种软件的操作使用的教学中,既然要培养具体软件的操作使用技能,掌握常用软件使用的方法,也要注重培养学生操作使用计算机和计算机软件的综合素质.
在计算机专业应用课程的教学中,应该根据专业的特点安排相应的专业教师担任计算机专业应用的教学,特别是相应专业的计算机专业应用课程设计或课程实习必须要有专业教师的参与和指导.这对专业教师提出了更高的要求,要求专业教师既然懂专业知识和计算机操作使用方法,还要熟悉计算机在本专业领域的应用方法.
总之,教学改革是专业建设的催化剂,在专业课程及内容设置上一定要抓住专业的核心知识、能力和技能,积极探索“以学生为本,以设计为主线,以网络为教学环境手段,以就业为目标,进一步深化专业教学改革”的新途径,在专业人才培养建设中迈出新的步伐.
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