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篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/05059893.html四、赏识学生,就要把握分寸去表扬每一名学生
掌握合适的度,凡事多则滥,赏识教育也是如此.教师的表扬和鼓励一定要掌握好一个度.毕竟我们的教育对象是初中生,他们已经有了自己的辨别能力,也有了自己的思考.如果教师的鼓励太过于频繁,他们会觉得很假,也会觉得很不自然,甚至产生抵触情绪.一味地赏识而不批评最要不得.这个世界不会遍地鲜花,也不是到处都充满欢声笑语.如果学生只能听表扬,而不能听到别人一句指责,那么,他们的心灵会很脆弱.试想,这么脆弱的心灵如何能适应社会,如何去面对竞争过程中的失败?教师的得体批评不失为赏识教育的必要补充.让学生锻炼一下抗挫折能力,促使其形成健全的人格,在我们的教育过程中是很重要的.
总之,赏识是教育原则,也是教育艺术,而教育的科学性最强,因此我们要多用赏识,还要善用赏识.笔者相信学生会从教师的赏识中获得动力,取得更大的进步的.
（作者单位：河南省鹤壁市兰苑中学458000）
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