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社会体育指导员方面有关论文范文集,与全民健身视阈下莆田市社会体育指导员的调查与相关论文参考文献格式
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40;社会体育指导员非常重要.并且一名优秀的社会体育指导员不仅要具备以上各种能力,还应具备一定的社会适应及活动能力、善于沟通能力、保健能力和审美能力.因此在以后的培训上,我们应加大培训具有全民综合能力的社会体育指导员.5.健身指导
据调查显示,有75%的人参加过社会体育指导,主要从事的指导项目有妈祖功、妈祖操、广场舞、健美操、篮球、羽毛球、武术、游泳等老百姓喜闻乐见的健身项目,这与人文环境、体育运动项目历史文化以及社会体育指导员的对象都有着非常密切的关系.在调查中,妈祖操、广场舞和健美操以其特有的优美、简单的动作,较强的实用性和广泛适应性以及在音乐的伴奏下进行,器械可繁可简,场地可大可小,时间可短可长,在练习中又可根据具体情况而变化,配以音乐,增强练习者的激情,深受人民喜欢.而在莆田还有一大部分人热爱武术的武痴,他们练习的项目主要是各式的气功、太极拳、太极剑,经常不定期的举行太极拳、太极剑的比赛,普及率很高,习武成风.
6.培训认识
课程设置是人才目标的具体体现,是为实现人才的培养目标服务的,因此在课程的培养中占非常重要的地位⑥.据调查表明,还是有一半以上的指导员认为社会体育指导员的培训是重要的,能够在提高理论水平的基础上重点加强技能水平.在培训时间上,国家级和一级的社会体育指导员为80学时,其他级别则以自学为主⑦.在调查中,44.3%的指导员认为培训时间明显不够长,应有所延长；34.6%的指导员认为培训时间略为不够,可适当加强；只有21.1%的指导员认为培训时间已经足够,不需要增加.这说明目前莆田市社会体育指导员培训的时间不能满足人们的需求,应适当增加.调查还表明大部分指导员认为莆田市社会体育指导员在培训课程的内容上存在问题,39.5%的指导员认为培训缺乏对项目技能的培养；25.4%的指导员认为培训缺乏对指导能力的培养；这些数据说明莆田市社会体育指导员的培训课程并没有充分重视专业指导能力的培养和社会体育指导员的实际需求,这样严重限制了莆田市社会体育指导员专业指导能力的发展和提高.因此在以后的社会体育指导员培训中,不仅要增加培训时数,而且在内容上应加重对项目技能和指导能力培养.（表8-表9）
7.培训效果
据调查表明,有93.0%的社会体育指导员认为参加培训对实际指导工作有意义；只有7%的社会体育指导员认为参加培训对实际指导工作没有意义,并且在调查中超过95%以上的社会体育指导员对培训的管理和培训内容感到满意,87.6%的社会体育指导员认为培训的难度适中,能够帮助到他们日常的健身指导工作.这些数据充分说明了莆田市社会体育指导员的培训对实际指导工作具有良好的实践意义.但是毕竟只有建立科学的培训制度,才能培养出更多更好的高质量社会体育指导员⑧.因此在以后的培训内容上,应针对我国社会体育发展的实际情况和群众的需求紧密结合,设计出有结构层次并且有空间有序性和时间连续性的课程结构,在优化培训课程的基础上不断提高社会体育指导员的综合素质.（表10-表12）
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四、结论与建议
1.结论
（1）莆田市社会体育指导员总体数量不足,无证指导占多数；女性指导员比例略高于男性；以初中学历居多,高中、中专及大专以上文化程度也占有一定的比例,整体文化素质偏低,不能满足作为社会体育指导员所要具备的条件.
（2）莆田市社会体育指导员的年龄结构普遍偏大,职业化程度普遍不高,掌握和推广的内容单调,多为义务教授和推广,不能满足现实社会的需要,需要进一步培养年轻型的专职社会体育指导员.
本文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050598798.html
（3）莆田市社会体育指导员主要健身指导服务方式为无偿为主,从事的指导项目有妈祖功、妈祖操、广场舞、健美操、篮球、羽毛球、武术、游泳等老百姓喜闻乐见的健身项目,这与人文环境、体育运动项目历史文化背景以及社会体育指导员的对象都有着非常密切的联系.
（4）莆田市采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式,社会体育指导员大多数是通过长期锻炼体会、短期培训班、体育院校专业培训和经验累积而获得相关的体育指导基础知识的.
（5）莆田市社会体育指导员的培训课程并没有充分重视专业指导能力的培养和社会体育指导员的实际需求,限制了莆田市社会体育指导员专业指导能力的发展和提高.
2.建议
（1）一方面加强对低学历社会体育指导员的培训,在丰富其专业理论知识的基础上,提高他们的技能水平,使他们的综合能力得到提高；另一方面,吸纳更多体育专业大学生加入到社会体育指导员的队伍中来,吸引和吸收更多的高素质体育人才加入到社会体育指导员工作中来,全面充实和优化社会体育指导员队伍.
（2）提高政府职能,完善相关的法律法规,健全社区体育基础设备,建立专门的青少年社会体育辅导站,以改善现有的社会体育辅导站练习者年龄严重老化的问题.
（3）今后应侧重于对社会体育指导员的职业制度和立法的研究,政府相关部门应与专业体育院校协作,加快社会体育指导员的职业资格鉴定的进程,完善培训制度,严格执行持证上岗,并打破资格终身制,建立严格的社会体育指导员考评制度.
引文注释
①陈英军.湖南省全民健身运动的现状与对策研究[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,2009,14（6）：137-142.
②邓星华.论我国社会体育指导员的培养.[J]体育学刊,2001（1）：30-32.
③肖莲花.湖南省社会体育指导员现状与对策研究[D].湖南师范大学,2007.05.
④黄鑫.赤峰市社会体育指导员现状及存
社会体育指导员方面有关论文范文集
⑤韩春利.体育人力资源开发与管理[M].复旦大学出版社,2005.
⑥刘倩.北京市海淀区城市社区体育指导员现状调查与对策研究[D].首都体育学院.2009（05）.
⑦倪同云,白玲,陈琳,杨新利.完善我国社会体育指导员管理体制的研究[J].中国体育科技,2002,38（1）：37-43.
⑧陈立农,金成全,李钦升,李发林.我国社会体育指导员发展的困惑与对策.[J]西安体育学院学报,2006,23（4）：7-10.
（作者单位：涵江区白塘镇中学体育组）
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