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教材类论文范文文献,与英语教材评估相关本科毕业论文
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考试包括学前测试和学后测试.学后测试的内容为教材的内容（Rea一Dickins1992）.考试的目标有两个：一是大致了解学生每学完一个单元及学完这本书的十个单元后掌握和技能的水平如何；二是探讨学生的学习能力与教学步骤之间的某些联系.| 有关论文范文主题研究: | 关于教材的论文范文资料 | 大学生适用: | 电大论文、电大论文 |
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2.学习汇报
学习汇报包括日志,问卷调查和评估人对评估对象的采访（Ellis1997）.日志包括教师/评估者的日志及学生的评价日志（Appendix1Aand1B）.该评估方案的数据收集涉及教师日志和学生的评价日志.评估采用无限制的问卷调查（Appendix2）,这是一种从很多人当中收集信息的有效方法（Lynch1996）.当一套调查问卷发出后,能从许多问卷调查对象处得到即时信息反馈.采用交谈似的采访（Appendix3）来评估教材.采访以有关看法的问题、有关态度的问题及知识性的问题作为评估教材的指南（Patton1987）.
3.听课
听课作为该评估的方法之一,这是评估外语课堂教学的主要方法,因为仅仅依靠考试分数不此外,听课还能为评估者提供教学全过程的有价值的数据（Weir&Robezts1994）学生可以以口头或者书而的方式对教材的使用进行评价.Harmer认为学生书而形式的回复效果要好于口头方式,因为在口头表述过程中学生可能会受到其他同学的影响.该评估通常每单元听一次课,听课每次可听二十至三十分钟,听课纪录（Appendix4）涉及五方面的内容：（1）学生参与课堂活动的情况：教师是怎样要求学生参与课堂活动的；（2）学生对教师教学的反应；（3）学生对教学材料的反应；（4）学生的注意力是否集中；（5）教学活动
结语
教材评估工作作为当前英语教材改革工程的重要环节,其成果不仅能帮助提升教学水平和有利于学生有效的学习,且将成为学校甚至教育部门选择英语教材的提供了评价标准.
参考文献：
[1]王艳娥,陈海蛟.英语教材评估标准述评[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2003,（第3期）.
[2]梁婷,刘陈艳.关于对大学英语教材评估的思考[J].海外英语,2013,（第2期）.
[3]王蕴金,王芳.IT英语教材评估与教学[J].东西南北?教育观察,2011,（第6期）.
[4]钱晓怡.对于新视野大学英语的教材评估[J].文艺生活?文艺理论,2011,（第5期）.
[5]王越,李杨.英语教材评估理论创新思考[J].社会科学战线,2011,（第10期）.
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